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Daniel Llancavil Llancavil

Docente

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

Educación geográfica; pensamiento geográfico; didáctica de la geografía; educación intercultural; formación inicial docente; didáctica de las ciencias sociales.

Profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA. Chile, 1996
Currículo y Evaluación , UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE. Chile, 2008
Didáctica de las Ciencias, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2025
Licenciatura en Educación, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA. Chile, 1996

Docente Full Time

UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO

Educación

Temuco, Chile

2012 - A la fecha

Académico, categoría Asistente – opción Investigación Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2012 - A la fecha
Docente Part Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2010 - 2011
Docente Part Time

Instituto Profesional Santo Tomás, Sede Temuco

Temuco, Chile

2007 - 2009
Docente Part-Time, Facultad de Educación Part Time

Universidad Mayor, Sede Temuco

Temuco, Chile

2005 - 2008
Docente Preuniversitario Mayor Part Time

Universidad Mayor, Sede Temuco

Temuco, Chile

2004 - 2006
Profesor de Historia y Ciencias Sociales Full Time

Colegio Centenario de Temuco

Temuco, Chile

2005 - 2012
Profesor de Historia y Ciencias Sociales Full Time

Colegio Pumahue de Temuco

Temuco, Chile

2001 - 2005
Profesor de Historia y Ciencias Sociales Full Time

Colegio Centenario de Temuco

Temuco, Chile

1997 - 2001

Experiencia en formación inicial y continua de profesores, especialmente en las áreas de didáctica de las ciencias sociales, educación geográfica y formación práctica. Dirección y codirección de trabajos de posgrado en el Magíster en Educación de la Universidad Católica de Temuco. Participación en procesos de formación, acompañamiento y evaluación de futuros profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, así como en programas de educación continua y especialización docente.

Desarrollo de actividades de difusión, vinculación y transferencia de conocimiento en educación geográfica, didáctica de las ciencias sociales, pensamiento geográfico, interculturalidad y formación docente. Participación como expositor y conferencista en congresos, seminarios, coloquios y jornadas nacionales e internacionales. Desarrollo de actividades de transferencia hacia comunidades educativas y profesores del sistema escolar, particularmente en ámbitos vinculados con educación geográfica, cartografía escolar, trabajo de campo, problemáticas socioambientales e interculturalidad.


Habilidades geográficas y espaciales en la enseñanza del siglo XIX: potencialidades del currículo chileno Barría Larenas, César Andrés; Llancavil Llancavil, Daniel Rodrigo Article REIDICS Revista de Investigaciónen Didáctica de las Ciencias Sociales (2026)
Historical competences in curriculum documents and teaching resources used for teacher training at universities in the Southern Macrozone of Chile Montanares-Vargas, Elizabeth; Llancavil-Llancavil, Daniel; Ortiz-Suazo, Maria Jose; Salazar-Jimenez, Rodrigo; Carter-Thuillier, Bastian Article ISI FRONTIERS IN EDUCATION (2026)
Historical Sources, Myths, and Multiperspectivity in the Initial Training of Teachers in the Araucania Region, Chile Montanares-Vargas, Elizabeth; Llancavil-Llancavil, Daniel Rodrigo; Ortiz-Suazo, Maria Jose Article ISI HISTORIA Y MEMORIA (2026)
Tensiones curriculares y saberes locales: hacia una educación geográfica intercultural en contextos rurales y multiculturales Llancavil Llancavil, Daniel Article ISI Educación y Ciudad (2026)
Geographic education for interculturality in rural schools in the south of Chile; Educación geográfica para una interculturalidad en escuelas rurales del Sur de Chile Llancavil-Llancavil; D. Article ISI European Public and Social Innovation Review (2025)
The maps in the occupation of the Province of Valdivia, Chile. The case of Bavarian Capuchin missionary cartography (1890-1935); Los mapas en la ocupación de la Provincia de Valdivia, Chile. El caso de la cartografía misional Capuchino Bávara (1890-1935) GonzÃ¡lez-Quitulef; H.L.; Llancavil-Llancavil; D.R.; Romero-Toledo; H.I.; Medina Valverde; C.E. Article ISI Autoctonia (2025)
Development of historical thinking through work with controversial issues; Desarrollo del pensamiento histórico a través del trabajo con temas controversiales Montanares-Vargas; E.; Llancavil-Llancavil; D.; BarrÃa-Asenjo; T. Article ISI Educacion y Humanismo (2024)
Pensamiento geográfico, cartografía histórica e interdisciplinariedad en la formación inicial docente. Una experiencia didáctica en una Universidad del Sur de Chile Llancavil, Daniel; González Quitulef, Hernán Article ISI Boletín de Estudios Geográficos (2024)
An educational proposal from the teaching of history and the environment to address a controversial topic in the chilean classroom: The occupation of the araucanía region, in the second half of the nineteenth century; Una Propuesta Educativa desde la Historia y el Medio Ambiente para el Tratamiento de un Tema Controversial, en el Aula Chilena: la Ocupación de la Araucanía, en la Segunda Mitad del Siglo XIX GonzÃ¡lez-MarilicÃ¡n; M.; Montanares-Vargas; E.; Llancavil-Llancavil; D.L. Article ISI SCOPUS Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena (2023)
Evaluación de temas controversiales. El caso chileno de la ocupación de la Araucanía Llancavil Llancavil, Daniel; Montanares-Vargas, Elizabeth; González-Marilicán, Matías; Vásquez-Leyton, Gabriela Article ISI Revista Colombiana de Educación (2023)
Evaluación metacognitiva de estudiantes de pedagogía Llancavil Llancavil, Daniel Article ISI Revista Reflexión e Investigación Educacional (2023)
Historical maps and teaching Chilean Araucania occupation Llancavil, DL; Vargas, EM; González-Marilicán, M Article ISI SCOPUS Panta Rei (2023)
Pobreza y antropocentrismo medioambiental en los libros de texto que tratan la ocupación de La Araucanía, y una solución desde la historia ambiental y la educación ambiental. Matías González-Marilicán; Elizabeth Montanares-Vargas; Daniel Llancavil Llancavil Article ISI SCIELO Pensamiento educativo (2022)
Biopolitics and Governance in the Wallmapu Territory (Araucania) From a Subject Level. Manuel Manquilef and the "National Gymnastics" at the Beginning of the 20th Century Llancavil-Llancavil, Daniel Article ISI SCOPUS HiSTOReLo (2021)
EDUCACIÓN GEOGRÁFICA INTERCULTURAL EN LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA Llancavil Llancavil, Daniel Article ISI Revista Geográfica del Sur (2021)
Pensamiento geográfico y educación ciudadana en Chile. Una mirada desde la educación geográfica. Llancavil Llancavil, Daniel; González Quitulef, Hernán Article ISI Didacticae Revista de Investigación en Didácticas Específicas (2021)
Método histórico en la formación inicial de profesores, el caso de la Araucanía, Chile Elizabeth Montanares Vargas; Daniel Llancavil Llancavil; Juan Mansilla Sepúlveda Article ISI SCIELO (2020)
Trabajo de campo: Una oportunidad para la enseñanza del espacio geográfico. Article ISI Didacticae Revista de Investigación en Didácticas Específicas (2019)
Trabajo de campo: producción y significancia de conocimiento geográfico Article WOS-ESCI SCIELO Perspectiva Educacional (2018)
The importance of Inclusive e Educarion for work with children with academic talent Llancavil, Daniel Llancavil Article ISI Perspectiva educacional (2016)
The monocultural school in Araucanía, 1883-1910: Power devices and Mapuche society [Instalación de la escuela monocultural en la Araucanía, 1883-1910: Dispositivos de poder y Sociedad Mapuche] Llancavil, DL; Chacaltana M.M.; Vargas, EM Article ISI SCOPUS Educacao e Pesquisa (2016)
Using historical sources in initial teacher development [Uso de fuentes históricas en formación inicial de profesores] Montanares-Vargas E.G.; Llancavil-Llancavil D.R. Article SCOPUS Magis (2016)
La función reproductora de la escuela en la Araucanía, 1883-1910 Llancavil Llancavil, Daniel; Mansilla Sepúlveda, Juan; Mieres Chacaltana, Manuel; Montanares Vargas, Elizabeth Article REVISTA AUSTRAL DE CIENCIAS SOCIALES (2015)
Uso de metodologia indagatoria para la enseñanza del espacio geográfico Llancavil, Daniel Article ISI Giramundo: Revista de Geografia do Colégio Pedro II (2015)


Aportes de la educación geográfica a la interculturalidad en educación básica Llancavil Llancavil, Daniel; Vega Caro, Luisa — Editor/Compilador; Vico Bosch, Alba — Editor/Compilador BookSection (2023)
Conexiones viales en la construcción de la Provincia de Valdivia en el S. XIX: Una lectura desde la Geografía Histórica (1848-1890) Gloel, MATTHIAS; González Quitulef, Hernán; Llancavil Llancavil, Daniel; Romero-Toledo, Hugo BookSection (2023)
Aportes de la educación geográfica para el trabajo de temas controversiales en educación secundaria Llancavil Llancavil, Daniel; Bel Martínez, Juan Carlos — Editor/Compilador; Colomer Rubio, Juan Carlos — Editor/Compilador; de Alba Fernández, Nicolás — Editor/Compilador BookSection (2022)
Propuestas didácticas para integrar temas controversiales en la enseñanza de la geografía Araya Palacios, Fabian; Llancavil Llancavil, Daniel; Vásquez Leyton, Gabriela; Montanares Vargas, Elizabeth BookSection (2022)
Rutas y caminos en la construcción de la Araucanía durante la segunda mitad del siglo XIX. Una mirada desde la geohistoria (1850-1900) González Quitulef, Hernán; Llancavil Llancavil, Daniel BookSection (2019)
Trabajo de campo: una experiencia para evaluar competencias en la carrera de Historia, Geografía y Ciencias Sociales Llancavil Llancavil, Daniel BookSection (2019)
Fuentes históricas: ejemplo de transposición didáctica en formación inicial de profesores Llancavil Llancavil, Daniel; Montanares Vargas, Elizabeth; Vega Santisteban Fernández, Antoni — EditorCaro, Luisa — Editor/Compilador; Vico Bosch, Alba — Editor/Compilador; Pagès Blanch, Joan — Editor BookSection (2014)


Competencias históricas del profesorado en formación para enseñar temáticas controversiales y promover el ejercicio de una ciudadanía democrática: un estudio centrado en la Macrozona sur Montanares-Vargas, Elizabeth Gloria Proyecto (2024)
Recursos educativos socio-ambiental y territorialmente relevantes para la educación científica rural e intercultural con tecnologías CRISTIAN GONZALO MERINO RUBILAR Proyecto (2022)
Creencias sobre el proceso de ocupación militar ocurrido a fines del s XIX en la Araucanía, de profesores de Historia y Ciencias Sociales de primer año de Enseñanza Media, en liceos municipales y subvencionados de esta región. Montanares-Vargas, Elizabeth Gloria Proyecto (2020)


Teaching History, and Conflict. A Theoretical Review Montanares E.; GonzÃƒÂ¡lez-MarilicÃƒÂ¡n M.; Llancavil D.; Vasquez-Leyton G. Review SCOPUS Revista Internacional de Educacion para la Justicia Social (2022)
The reconstruccion of a power space through the maps. The case of the misional cartography of the bishopric from Villarrica, Chile (1890-1935) [La reconstrucción de un espacio de poder a través de los mapas. El caso de la cartografía misional del Obispado de Villarrica, Chile (1890-1935)] Quitulef H.L.G.; Llancavil D.R.L. Review ISI SCOPUS HiSTOReLo (2017)