PDI - Resultado de Búsqueda

Marcelo Mauricio Arancibia Herrera

Academic

UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

Valdivia, Chile

Uso educativo de las Tecnologías Didáctica de las ciencias sociales Formación de Profesores

Education, UNIVERSIDAD OBERTA DE CATALUNYA. España, 2012

academic Full Time

UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

Filosofia y Humanidades

Valdivia, Chile

2001 - A la fecha

Academico Full Time

Universidad Austral de Chile

Valdivia, Chile

2001 - A la fecha

Acuña, Karem (2016) "Concepciones y el rol del profesor en el desarrollo de competencias comunicativas formales en estudiantes De 6° año de enseñanza básica". MAG. EN EDUCACIÓN M / POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA. Universidad Austral de Chile. Terminada.
Carrasco, Carolina (2015) Análisis de las trayectorias profesionales de docentes de la región metropolitana del país a dos años de haber realizado el programa de postítulo en matemática. MAG. EN EDUCACIÓN M / POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA. Universidad Austral de Chile. Terminada.
Agüero, Jorge (2012). ''Diseño y validación de un test de alfabetización científica para estudiantes de séptimo año de educación básica en el contexto de la formación permanente de profesores''. MAG. EN EDUCACIÓN M / POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA. Universidad Austral de Chile. Terminada.
Casanova, Roberto (2010). ''Factores que inciden en las decisiones que toman los docentes para el uso de computadores en escuelas Rurales de la Comuna de Valdivia''. MAG. EN EDUCACIÓN M / POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA. Universidad Austral de Chile. Terminada.
Cárdenas, Sergio (2010). ''Sentidos de la participación escolar en estudiantes de educación media de la ciudad de Valdivia''. MAG. EN EDUCACIÓN M / POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA. Universidad Austral de Chile. Terminada.
Soto, Carmen (2009). ''Uso de TIC y concepciones de enseñanza-aprendizaje: un estudio de casos con profesoras de Historia de la ciudad de Valdivia''. MAG. EN EDUCACIÓN M / POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA. Universidad Austral de Chile. Terminada.


EL DESAFÍO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA: REFLEXIONES A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR Galaz, Alberto; Arancibia, Marcelo Article SCOPUS Revista Brasileira de Educação (2020)
Natural Sciences, Mathematics, Language and History Teacher Conceptions Regarding Assessments Arancibia-Herrera, Marcelo; Novoa-Caceres, Viviana; Casanova-Seguel, Roberto Article WOS-ESCI REVISTA EDUCACION (2019)
Relaciones entre concepciones y prácticas pedagógicas: análisis de 13 Secuencias Didácticas de profesores de Historia usando tecnologías en el aula escolar Marcelo Arancibia Herrera; Alberto Galaz Ruíz Article SCIELO SCOPUS ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2019)
Percepção dos professores sobre a integração das TIC nas práticas de ensino sobre marcos regulatórios para a profissão docente no Chile Herrera, Marcelo Arancibia; Fernández, Daniela Cosimo; Seguel, Roberto Casanova Article ISI SCOPUS Ensaio (2018)
The impact of secondary history teachers' teaching conceptions on the classroom use of computers Herrera, MA; Gargante, AB; Caro, CPS; Sigerson, AL Article ISI SCOPUS TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION (2018)
ANÁLISIS DE LOS SEGMENTOS DE ACTUACIÓN DOCENTE EN DIEZ SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE PROFESORES DE HISTORIA USANDO TECNOLOGÍAS Marcelo Arancibia Herrera; Carmen Paz Soto Caro; Roberto Casanova Seguel Article SCIELO SCOPUS DIALOGO ANDINO (2017)
"Análisis de la reseña al texto ""Políticas Educacionales del Gobierno de Chile"", realizada por el profesor Juan Iglesias Díaz (1976)" Marcelo Arancibia Herrera Article SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2016)
CONCEPCIONES DE PROFESORES SOBRE APRENDER Y ENSEÑAR USANDO TECNOLOGÍAS Arancibia, Marcelo; Carmen Paz Soto Caro; Casanova, Roberto Article SCIELO Revista Ciencia, Docencia y Tecnología (2016)
Concepciones de los profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC Arancibia, Marcelo; Badia, Antoni Article Revista electrónica de investigación educativa - Redie. (2015)
Meaning Processes mediated through a Protagonists' Collaborative Learning Platform Arancibia, M; Oliva I.; Paiva F. Article ISI Comunicar (2014)
Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje colaborativo desde los protagonistas Arancibia, Marcelo; Oliva, Ivan; Paiva, Francisco Article Comunicar (2014)
RE-PENSANDO EL USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: REFLEXIONES DIDÁCTICAS DEL USO DE LA WEB 2.0 EN EL AULA ESCOLAR Arancibia Herrera, Marcelo; Luis Cárcamo Ulloa; Paulo Contreras Contreras; Eliana Scheihing García Article ISI Arbor (2014)
Re-pensando el uso de las TIC en educación: reflexiones didácticas del uso de la Web 2.0 en el aula escolar Arancibia, Marcelo; Carcamo, Luis; Contreras, Paulo; Scheihing, Eliana; Troncoso, Daniela Article ARBOR (2014)
Caracterización y valoración de los usos educativos de las TIC en 10 secuencias didácticas de historia en enseñanza secundaria Arancibia H, Marcelo Article Estudios pedagógicos (Valdivia) (2013)
Caracterización y valoración de los usos educativos de las TIC en 10 secuencias didácticas de historia en enseñanza secundaria Arancibia, Marcelo; Badia, Toni Article Estudios Pedagógicos (2013)
CONCEPCIONES DEL PROFESOR SOBRE EL USO EDUCATIVO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) ASOCIADAS A PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA ESCOLAR Arancibia, Marcelo; Soto, Carmen Paz; Contreras, Paulo Article SCIELO SCOPUS Estudios pedagógicos (Valdivia) (2010)
Concepciones del profesor sobre el uso educativo de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicación Arancibia Herrera, Marcelo; Contreras P.; Soto C.P. Article Universidad Austral de Chile (2010)
NECESIDADES DE FORMACION PERMANENTE DE DOCENTES TECNICOS Arancibia, Marcelo; MIRANDA, CHRISTIAN; Pérez, Héctor; Koch, Tomás Article Estudios Pedagogicos (2008)
Necesidades de Formación permanente de docentes técnicos Arancibia Herrera, Marcelo; Miranda Jaña, Christian; Pérez San Martín, Héctor Article Estudios Pedagógicos (2008)
Estudio sobre las necesidades de formación y actualización de docentes técnicos Miranda Jaña, Christian; Arancibia Herrera, Marcelo; Pérez San Martín, Héctor Article Profissão Docente Online (2007)
Uso de medios y TIC en escuelas ¿cómo disminuir la brecha digital? Arancibia Herrera, Marcelo Article Visiones de la Educación (2007)
INCORPORACIÓN DE COMPUTADORES EN ESCUELAS RURALES: ESTUDIOS DESCRIPTIVO DE CUATRO CASOS DEL SUR DE CHILE Arancibia Herrera, Marcelo; Carrasco Rojas, Yessica Article SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2006)
Incorporación de computadores en escuelas rurales. Estudio descriptivo de cuatro casos del sur de Chile Arancibia Herrera, Marcelo; Carrasco Rojas, Yessica Article Estudios Pedagógicos (2006)
Incorporation of computers in rural schools. A descriptive study of four cases in the south of Chile Incorporación de computadores en escuelas rurales: Estudios descriptivo de cuatro casos del sur de Chile Arancibia Herrera, M; Carrasco Rojas Y. Article Estudios Pedagogicos (2006)
Una propuesta para trabajar en las escuelas con Internet: Gestión del Conocimiento y Comunidades de Aprendizaje”. Arancibia Herrera, Marcelo Article Estudios Pedagógicos (2004)
Reflexiones en torno a la aplicabilidad pedagógica de la informática: apuntes para un trabajo transdisciplinario en el currículo escolar Arancibia Herrera, Marcelo Article Estudios Pedagógicos (2002)
ANTECEDENTES CONCEPTUALES, TECNOLOGICOS Y PEDAGOGICOS PARA LA PROPUESTA DE UN MODELO EDUCATIVO A DISTANCIA Arancibia Herrera, Marcelo; Pérez San Martín, Héctor Article Estudios pedagógicos (Valdivia)
Análisis de los Segmentos de Actuación Docente en diez Secuencias Didácticas de Profesores de Historia usando Tecnologías Arancibia, Marcelo; Soto, Carmen; Casanova, Roberto Article Diálogo andino (0)
Autoestima profesional en docentes beneficiarios del Programa de Postítulo de matemáticas en el contexto de la evaluación docente Miranda J, Christian; Wilhelm O, Karin; Martin, Gabriela; Arancibia, Marcelo; Osses, Sonia Article
Concepciones sobre evaluación de docentes de ciencias naturales, matemática, lenguaje e historia Arancibia, Marcelo; Novoa, Viviana; Casanova, Roberto Article Revista de Educación
INCORPORACIÓN DE COMPUTADORES EN ESCUELAS RURALES: ESTUDIOS DESCRIPTIVO DE CUATRO CASOS DEL SUR DE CHILE<a name=n12></a> Arancibia Herrera, Marcelo; Carrasco Rojas, Yessica Article Estudios pedagógicos (Valdivia)
REFLEXIONES EN TORNO A LA APLICABILIDAD PEDAGOGICA DE LA INFORMATICA: APUNTES PARA UN TRABAJO TRANSDISCIPLINARIO EN EL CURRICULO ESCOLAR Arancibia Herrera, Marcelo Article Estudios pedagógicos (Valdivia)
Relación entre las concepciones de los profesores sobre uso educativo de Tecnologías con las competencias y estándares TIC para la profesión docente en Chile Arancibia, Marcelo; Cosimo, Daniela; Casanova, Roberto Article Revista Ensaio=> Avaliação e Políticas Públicas em Educação (0)
The impact of secondary history teachers’ teaching conceptions on the classroom use of computers Arancibia, Marcelo; Badia Antoni, Soto; Carmen, Sigerson Article Technology Pedagogy and Education (0)
TRANSFORMACIONES EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS QUE POSIBILITEN APRENDIZAJES TRANSDISCIPLINARIOS CON UTILIZACION DE RECURSOS INFORMATICOS Arancibia Herrera, Marcelo Article Estudios pedagógicos (Valdivia)
UNA PROPUESTA PARA TRABAJAR EN LAS ESCUELAS CON INTERNET: GESTION DEL CONOCIMIENTO Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Arancibia Herrera, Marcelo Article Estudios pedagógicos (Valdivia)


Los Aportes De La Didáctica De Las Ciencias Sociales, De La Historia Y De La Geografía A La Formación De La Ciudadanía En Los Contextos Iberoamericanos –. Propuesta colaborativa para fortalecer la formación ciudadana en el sistema escolar de Chile Arancibia Herrera, Marcelo; Alfaro Monsalve, Karen; Galaz Ruíz, Alberto; Jara, M.; Funes G.; Ertola, F.; Nin, M BookSection (2018)
Uso Educativo de la tecnología: transdisciplinariedad en el trabajo escolar Arancibia, Marcelo; Carrasco Rojas, Yessica BookSection (2018)
Los Aportes De Formación Continua y Desarrollo Profesional Docente. Impacto de la Formación permanente de profesores de primaria en Chile. Evidencias para una evaluación pendienteLa Didáctica De Las Ciencias Sociales, De La Historia Y De La Geografía A La Formación De La Ciudadanía En Los Contextos Iberoamericanos –. Propuesta colaborativa para fortalecer la formación ciudadana en el sistema escolar de Chile MIRANDA, CHRISTIAN; Arancibia, Marcelo; Gysling, Jacqueline; López, Pablo; Rivera, Pablo; Hevia, Ricardo BookSection (2015)


Trayectorias de Docentes del Sur en Tiempos de Reformas y cambios Educativos Arancibia, Marcelo BookWhole (2021)
USOS EDUCATIVOS DE LAS TECNOLOGÍAS. Experiencias, ensayos y propuestas Padilla, Siria; Arancibia, Marcelo BookWhole


Aprendizaje y TIC: Innovaciones Didácticas para transformar contextos educativos Paulo Contreras Contreras; Marcelo Arancibia Herrera Editorial SCIELO SCOPUS Estudios pedagógicos (Valdivia) (2013)


Estudio exploratorio de trayectorias profesionales de profesores en contextos de transformación educativa Arancibia, Marcelo; Galaz, Alberto; Maillard, Bernardita Proyecto (2019)
Interacciones educativas entre docentes que se especializan en la enseñanza de la matemática y las ciencias y sus estudiantes, desde la perspectiva del conocimiento didáctico del contenido. FONDECYT (1181772) Proyecto 2018-2021 Coinvestigador(a)
HACIA UN MODELO DE SEGUIMIENTO DE LA FORMACION PERMANENTE DE PROFESORES=> ANALISIS DESDE EL PROGRAMA DE POSTITULO EN MATEMATICAS PARA DOCENTES DE PRIMARIA. FONDECYT (1140827) Proyecto 2014-2017 Coinvestigador(a)
Relación entre las concepciones del profesor sobre aprender y enseñar con los tipos de usos educativos de las TIC FONDECYT (11130316) Proyecto 2013-2016 Inv. Responsable
IMPACTO DE LA FORMACION PERMANENTE DE PROFESORES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR=> UN ANALISIS DESDE LOS ACTORES INVOLUCRADOS FONDECYT (1101031) Proyecto 2010-2014 Coinvestigador(a)
Diseño de una estrategia de apoyo a los establecimientos de educación de administración municipal, mediante la acción colaborativa y coordinada de equipos profesionales dependientes del ministerio de educación y de los sostenedores municipales SECREDUC Región de los Lagos Proyecto 2007-2007 Inv. Responsable
Representaciones del profesor sobre el uso educativo de las Tecnologías de la información y la comunicación asociada a proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula escolar en liceos de la Provincia de Valdivia Universidad Austral de Chile (S-200617) Proyecto 2006-2008 Inv. Responsable
Aprender a enseñar=> Aportes de la Didáctica al mejoramiento de la formación Inicial Docente Fundación Andes (c- 14055) Proyecto 2005-2006 Inv. Principal
Sistematización planes de mejoramiento del sistema de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar (SACGE) 2004 Ministerio de Educación Proyecto 2005-2006 Investigador(a)
Cambios producidos en las interacciones pedagógicas tras la incorporación de la Informática al proceso de aprendizaje en al escuela rural multigrado intercultural de Reducción Antilhue de la comuna de Lanco X región Universidad Austral de Chile (S-2003346) Proyecto 2003-2004 Inv. Responsable

Marcelo Arancibia

Academic

UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

Valdivia, Chile

paulo contreras

Académico

Instituto de Ciencias de la Educación

Universidad Austral de Chile

Valdivia, Chile

Christian Miranda

Full Professor (Asociado)

Education

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Sonia Osses

DIRECTOR OF DOCTORATE IN EDUCATION SCIENCES/ DIRECTOR OF MASTER IN EDUCATION PROGRAM

Education

Universidad de La Frontera

Temuco, Chile

Tomas Koch

Assistant

Sociology

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

Valparaiso, Chile

Iván Oliva

Profesor Titular

Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales

UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

Valdivia, Chile

Marcelo Mauricio Arancibia Herrera

Líneas de Investigación

Educación

Education, UNIVERSIDAD OBERTA DE CATALUNYA. España, 2012

Experiencia Académica

academic Full Time

Experiencia Profesional

Academico Full Time

Formación de Capital Humano

Article (36)

BookSection (3)

BookWhole (2)

Editorial (1)

Proyecto (10)

Interacciones educativas entre docentes que se especializan en la enseñanza de la matemática y las ciencias y sus estudiantes, desde la perspectiva del conocimiento didáctico del contenido.

HACIA UN MODELO DE SEGUIMIENTO DE LA FORMACION PERMANENTE DE PROFESORES=> ANALISIS DESDE EL PROGRAMA DE POSTITULO EN MATEMATICAS PARA DOCENTES DE PRIMARIA.

Relación entre las concepciones del profesor sobre aprender y enseñar con los tipos de usos educativos de las TIC

IMPACTO DE LA FORMACION PERMANENTE DE PROFESORES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR=> UN ANALISIS DESDE LOS ACTORES INVOLUCRADOS

Diseño de una estrategia de apoyo a los establecimientos de educación de administración municipal, mediante la acción colaborativa y coordinada de equipos profesionales dependientes del ministerio de educación y de los sostenedores municipales

Representaciones del profesor sobre el uso educativo de las Tecnologías de la información y la comunicación asociada a proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula escolar en liceos de la Provincia de Valdivia

Aprender a enseñar=> Aportes de la Didáctica al mejoramiento de la formación Inicial Docente

Sistematización planes de mejoramiento del sistema de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar (SACGE) 2004

Cambios producidos en las interacciones pedagógicas tras la incorporación de la Informática al proceso de aprendizaje en al escuela rural multigrado intercultural de Reducción Antilhue de la comuna de Lanco X región