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Valentina Sofía Giaconi Smoje

Profesora Asociada

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

Mis líneas de investigación son evaluación y medición educacional; educación matemática y estadística; y análisis del sistema escolar.

Ingeniería Civil Matemática, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2012
Ciencias de la Ingeniería mención Modelación Matemática, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2017
Ciencias de la Educación, Université Grenoble Alpes. Francia, 2017

Profesora Asociada Full Time

Universidad de O'Higgins

Instituto de Ciencias de la Educación

Rancagua, Chile

2017 - At present

Investigadora Part Time

Departamento de Medición, Evaluación y Registro Educacional (DEMRE) / Universidad de Chile

Santiago, Chile

2017 - 2019


The intersection of gender, rurality, income and school track in the university access mathematics tests scores Giaconi, Valentina; Mendoza, Manuela; Lemus-Cortez, Enoc Article ISI FRONTIERS IN EDUCATION (2024)
Understanding the influence of children's mental health, cognitive development, and environmental factors on learning outcomes in Chile Giaconi, Valentina Article ISI HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES COMMUNICATIONS (2024)
CHARACTERISING THE DIDACTIC-STOCHASTIC KNOWLEDGE OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS: THE CASE OF CHILE Giaconi, Valentina Article SCOPUS Acta Scientiae (2023)
Mathematical problem-solving-related affect across gender and grade-level among upper primary students Giaconi, Valentina Article SCOPUS International Journal of Mathematical Education In Science & Technology (2023)
Evaluaciï¿½n diagnï¿½stica inicial en la formaciï¿½n inicial docente en Chile y su relaciï¿½n con contextos institucionales Valentina Giaconi; Gabriela Gï¿½mez; Daniela Jimï¿½nez; Benjamï¿½n Gareca; Francisco Durï¿½n del Fierro; Marï¿½a Leonor Varas Article SCIELO (2022)
Tensions in Teaching Statistical Inference in Pre-Service Teacher Education Giaconi, Valentina; Rojas, Francisco; Catalan, Marco Article ISI ENSENANZA DE LAS CIENCIAS (2022)
The effect of voucher and public school education on Chilean students’ mathematics and reading test score trajectories Giaconi, Valentina; Bressoux, Pascal; Felmer, Patricio Article WOS SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT (2022)
Análisis de pruebas de opción múltiple en carreras de la salud de la Universidad Mayor Giaconi, María Elisa; Bazán, María Elisa; Castillo, Manuel; Hurtado, Amelia; Rojas, Hector; Giaconi, Valentina; Guiraldes, Ernesto Article SCIELO Investigación en Educación Médica (2021)
Beliefs and Practices About Remote Teaching Processes During the Pandemic: A Study with Chilean Mathematics Teachers Giaconi, Valentina Article SCOPUS EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education (2021)
Family socioeconomic status and parental expectations affect mathematics achievement in a national sample of Chilean students Hascoet, Marine; Giaconi, Valentina; Jamain, Ludivine Article ISI International #Journal of Behavioral Development (2021)
STEM Teacher Educators’ Professional Practices and Challenges: A Cross-National Comparison Medina-Jerez, William; Tchoshanov, Mourat; Lynch Arroyo, Ruby; Iturralde, Cristina; Freire, Laísa M.; Cruz Quiñones, María de los Angeles; Giaconi, Valentina; Bertelle, Adriana; Rocha, Adriana; Fuhr Stoessel, Ana; et al. Article Journal of Teacher Education and Educators (2021)
Pensamiento matemático creativo en aulas de enseñanza primaria: entornos didácticos que posibilitan su desarrollo Araya, Paulina; Giaconi, Valentina Article ISI SCIELO Calidad en la Educaciï¿½n (2019)
Modeling Chilean Mathematics Teachers’ Instructional Beliefs on Problem Solving Practices Saadati, Farzaneh; Cerda, Gamal; Giaconi, Valentina; Reyes, Cristian.; Felmer, Patricio Article SCOPUS International #Journal of Science and Mathematics Education (2018)
Teaching practices, self-efficacy and value with regard to problem solving in mathematics: design and validation of a questionnaire Giaconi, Valentina; Cerda, Gamal Article ISI SCOPUS ENSENANZA DE LAS CIENCIAS (2018)
The effect of a professional development program workshop about problem solving on mathematics teachers' ideas about the nature of mathematics, achievements in mathematics, and learning in mathematics Article WOS-ESCI SCOPUS Psychology, Society and Education (2017)
CHALLENGING THE WESTERN APPROACH TO CULTURAL COMPARISONS: YOUNG PUPILS’ AFFECTIVE STRUCTURES REGARDING MATHEMATICS IN FINLAND AND CHILE Tuohilampi, Laura; Hannula, Markku S.; Varas, Leonor; Giaconi, Valentina; Laine, Anu Article WOS Core Collection ISI International Journal of Science and Mathematics Education (2015)
Evaluación del conocimiento pedagógico del contenido para enseņar matemáticas elementales. Varas, Leonor; Lacourly, Nancy; Giaconi, Valentina Article WOS Core Collection ISI Enseñanza de las Ciencias (2012)


Affective Factors and Beliefs About Mathematics of Young Chilean Children: Understanding Cultural Characteristics. Giaconi, Valentina; Varas, Leonor; Tuohilampi, Laura; Hannula, Markku; Felmer, Patricio; Pehkonen, Erkki; Kilpatrick, Jeremy BookSection Capitulo sometido a evaluación de pares ciega. Chapter edition included blind peer review. (2016)


Center for Mathematical Modeling (CMM) Proyecto (2022)
Núcleo Milenio para el Estudio del Desarrollo de las habilidades Matemáticas Tempranas (MEMAT) Strasser, Katherine Proyecto (2022)
Una aproximación gradual para el desarrollo y análisis del conocimiento especializado de la estocástica en futuros profesores chilenos Proyecto (2022)
Understanding and modeling visual numerosity perception Giaconi, Valentina Proyecto (2021)
Brechas de ruralidad en el acceso a la educación superior Giaconi, Valentina Proyecto (2018)
Estándares técnicos para el diagnóstico inicial de los futuros docentes. Una propuesta basada en evidencia. Ministerio de Educación, FONIDE (Proyecto FONIDE N°1700009) Proyecto 2017-2018 Inv. Responsable
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO ESPECIFICO DE LA TAREA DE ENSEQAR, EN LOS PROFESORES CHILENOS FONDECYT (1090292) Proyecto 2009-2012 Personal técnico y/o de apoyo
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO ESPECIFICO DE LA TAREA DE ENSEQAR, EN LOS PROFESORES CHILENOS FONDECYT (1090292) Proyecto 2009-2012 Tesista

1

Daniela Jiménez

Investigadora

DEMRE, UNIVERSIDAD DE CHILE)

Santiago, Chile

2

Gabriela Gomez

Profesora asociada

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

1

María Martínez

Assistant teacher

Sciences of Education Institute

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

1

Patricio Felmer

Full Professor

Ingeniería Matemática

Universidad de Chile

Santiago, Chile

1

Josefa Perdomo

Profesor Contratado Doctor (Tipo 1)

Departamento de Análisis Matemático

Universidad de La Laguna

Santa Cruz de Tenerife, España

2

GAMAL CERDA

Full Professor

Research Methodology and Educative Technology

Universidad de Concepcion

Concepcion, Chile

1

Helena Montenegro

Investigadora

Centro Modelamiento de Matemático

Universidad de Chile

Santiago, Chile

2

Farzaneh Saadati

Researcher

Centro de Investigación Avanzada en Educación Universidad de Chile

Santiago, Chile

1

María Burrone

Profesora Titular

Instituto de Ciencias de la Salud

Universidad de O´Higgins

Rancagua, Chile

23

Valentina Giaconi

Profesora Asociada

Instituto de Ciencias de la Educación

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

1

Ngaire Honey

Profesora Asistente

Instituto de la Ciencias de la Educación

Universidad de O'Higgins

Rancagja, Chile

1

paulina araya

Ayudante Proyecto FONDEF

Educación

Universidad Diego Portales

Santiago, Chile