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Mauricio Andres López Cruz

UNIVERSIDAD DE CHILE, FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

Santiago, Chile

Psicología educacional; Inclusión educativa; Aprendizaje y desarrollo.

Psicología evolutiva y de la educación, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID. España, 2010

Profesor Asistente jornada completa Full Time

UNIVERSIDAD DE CHILE

Facultad de Ciencias Sociales

Santiago, Chile

2011 - A la fecha


Apoyos para la Calidad de Vida de Escolares con y sin Discapacidad: Revisión de Literatura Sánchez-Gómez, Victoria; Amor, Antonio Manuel; Verdugo, Miguel Ángel Article REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL (2020)
Cultural Adaptation of the Spanish Version of the Perceptions of Play Scale Article ISI SCOPUS JOURNAL OF CHILD AND FAMILY STUDIES (2020)
¿De la Frustración a la Alegría o de la Alegría a la Frustración? Significados Sobre Inclusión Educativa Construidos por Docentes a Partir de su Experiencia Emocional Octavio Poblete-Christie Article ISI SCIELO SCOPUS Psykhe (2019)
El papel del profesor en la interacción entre pares en una actividad extracurricular=> Estudio en una experiencia de canal de TV escolar en línea Juan Carlos Barbosa-Herrera, Andrea Valdivia Barrios; Patricio López-Pismante, Mauricio López Cruz Article Estudios Pedagógicos (2017)
Playing and building: Experiences of participation of children with intellectual disability of second basic cycle in two municipal schools in Chile [JUGAR Y CONSTRUIR: EXPERIENCIAS DE PARTICIPACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE SEGUNDO CICLO BÁSICO EN DOS ESCUELAS MUNICIPALES EN Chile] Soto GonzÃ¡lez R.I.; LÃ³pez Cruz M.A. Article SCOPUS Siglo Cero (2017)
Concepciones docentes para responder a la diversidad=> ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa? María Loreto Muñoz Villa, Mauricio López Cruz Article Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad (2015)
Psychoeducational conceptions on educational inclusion processes: Variables that modulate and profiles that group them Lopez M.; Martin E.; Montero N.; Echeita G. Article ISI JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT (2013)
Psychoeducational conceptions on educational inclusion processes: Variables that modulate and profiles that group them [Concepciones psicopedagógicas sobre los procesos de inclusión educativa: Variables que las modulan y perfiles que las agrupan] Montero N.; Echeita G. Article SCOPUS Infancia y Aprendizaje (2013)
The Inclusive Educational Process of Students with Visual Impairments in Spain: An Analysis from the Perspective of Organizations Sandoval, Marta; Lopez, Mauricio Article ISI JOURNAL OF VISUAL IMPAIRMENT BLINDNESS (2010)
Conceptions on the process of educational inclusion of students with learning disabilities in compulsory secondary education Lopez, Mauricio Article ISI CULTURA Y EDUCACION (2009)


Play Futures. Exploration 4=> Social playful learning experiences in a public library Lego Foundation (9999) Proyecto 2017-2018 Investigador(a)
Recursos y barreras para la inclusión educativa=> estudio de casos de proyectos de integración de establecimientos municipales de la Región Metropolitana Universidad de Chile (U-SOC11/16) Proyecto 2013-2014 Inv. Responsable
INCLUSION EDUCATIVA EN CHILE. RECURSOS Y BARRERAS DE LOS PROCESOS DE MEJORA DE LA ATENCION A LA DIVERSIDAD A TRAVES DE UN ESTUDIO DE CASOS DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES MUNICIPALES CON PROYECTOS DE INTEGRACION FONDECYT (11110141) Proyecto 2011-2014 Inv. Responsable
La inclusión educativa del alumnado con necesidades educativas especiales, asociadas a discapacidad, en España. Un estudio prospectivo y retrospectivo de la cuestión Ministerio de Educación del Gobierno de España (00012007) Proyecto 2007-2008 Personal técnico y/o de apoyo
USO CONVERGENTE DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES E INTERNET EN EL AULA ESCOLAR FONDEF (D01I1067) Proyecto 2001-2003 Personal técnico y/o de apoyo
La aplicación del paradigma de las inteligencias múltiples en el mejoramiento de la calidad de la educación media y de la orientación vocacional FONDEF (D00I1047) Proyecto 2000-2001 Personal técnico y/o de apoyo


Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional Camila Rojas Abarca; Gerardo Echeita Sarrionandia Review SCIELO PERSPECTIVA EDUCACIONAL (2019)

Mauricio López

UNIVERSIDAD DE CHILE, FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

Santiago, Chile

Soledad Coo

profesor investigador

Psicología

Universidad del Desarrollo

Santiago, Chile

Andrea Mira

Profesora Asociada e investigadora

Instituto de Ciencias del Ejercicio y Rehabilitación

Universidad Andrés Bello

Santiago, Chile

Mauricio Andres López Cruz

Líneas de Investigación

Educación

Psicología evolutiva y de la educación, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID. España, 2010

Experiencia Académica

Profesor Asistente jornada completa Full Time

Article (10)

Apoyos para la Calidad de Vida de Escolares con y sin Discapacidad: Revisión de Literatura

Cultural Adaptation of the Spanish Version of the Perceptions of Play Scale

¿De la Frustración a la Alegría o de la Alegría a la Frustración? Significados Sobre Inclusión Educativa Construidos por Docentes a Partir de su Experiencia Emocional

El papel del profesor en la interacción entre pares en una actividad extracurricular=> Estudio en una experiencia de canal de TV escolar en línea

Playing and building: Experiences of participation of children with intellectual disability of second basic cycle in two municipal schools in Chile [JUGAR Y CONSTRUIR: EXPERIENCIAS DE PARTICIPACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE SEGUNDO CICLO BÁSICO EN DOS ESCUELAS MUNICIPALES EN Chile]

Concepciones docentes para responder a la diversidad=> ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?

Psychoeducational conceptions on educational inclusion processes: Variables that modulate and profiles that group them

Psychoeducational conceptions on educational inclusion processes: Variables that modulate and profiles that group them [Concepciones psicopedagógicas sobre los procesos de inclusión educativa: Variables que las modulan y perfiles que las agrupan]

The Inclusive Educational Process of Students with Visual Impairments in Spain: An Analysis from the Perspective of Organizations

Conceptions on the process of educational inclusion of students with learning disabilities in compulsory secondary education

Proyecto (6)

Play Futures. Exploration 4=> Social playful learning experiences in a public library

Recursos y barreras para la inclusión educativa=> estudio de casos de proyectos de integración de establecimientos municipales de la Región Metropolitana

INCLUSION EDUCATIVA EN CHILE. RECURSOS Y BARRERAS DE LOS PROCESOS DE MEJORA DE LA ATENCION A LA DIVERSIDAD A TRAVES DE UN ESTUDIO DE CASOS DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES MUNICIPALES CON PROYECTOS DE INTEGRACION

La inclusión educativa del alumnado con necesidades educativas especiales, asociadas a discapacidad, en España. Un estudio prospectivo y retrospectivo de la cuestión

USO CONVERGENTE DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES E INTERNET EN EL AULA ESCOLAR

La aplicación del paradigma de las inteligencias múltiples en el mejoramiento de la calidad de la educación media y de la orientación vocacional

Review (1)

Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional

Mauricio López

Soledad Coo

Andrea Mira