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Pablo Eugenio Castillo Armijo

Académico/ Investigador

Universidad Católica del Maule

Linares, Chile

Líneas de Investigación


formación docente/ Inclusión Educativa/ / Comunidades de Aprendizaje/

Educación

  •  Educación y Sociedad, UNIVERSIDAD DE BARCELONA. España, 2015
  •  INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA, FORMACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA, UNIVERSIDAD DE BARCELONA. Chile, 2011
  •  Educación mención Curriculum, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2007
  •  Profesor Historia y Geografía, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2003
  •  Título Universitario Oficial de Licenciado en Pedagogía , UNIVERSIDAD DE BARCELONA. España, 2011
  •  Licenciado, UNIVERSIDAD DE BARCELONA. España, 2011
  •  Licenciado en Historia, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2003

Experiencia Académica

  •   Profesor Adjunto Full Time

    UNIVERSIDAD DE VALPARAISO

    Humanidades

    Valparaíso, Chile

    2015 - A la fecha

  •   Académico Full Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE

    Antofagasta, Chile

    2014 - 2015

  •   Académico Other

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2007 - 2010

  •   Académico Other

    UNIVERSIDAD DEL MAR

    Viña del Mar, Chile

    2008 - 2010

  •   Académico Part Time

    UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

    Escuela de Educación

    Viña del Mar, Chile

    2009 - 2009

  •   Investigador Part Time

    UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK

    Patrimonio Cultural y Educación

    Santiago, Chile

    2017 - A la fecha

  •   POSTDOCTORAL/ ACADÉMICO CONFERENCIANTE Full Time

    UNIVERSIDAD DE TALCA

    CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    LINARES, Chile

    2017 - A la fecha

  •   ACADÉMICO-INVESTIGADOR Full Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE

    CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    Talca, Chile

    2020 - A la fecha

  •   PROFESOR ASOCIADO Full Time

    UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

    HUMANIDADES

    SANTIAGO, Chile

    2021 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Profesor de Aula Full Time

    Corporación Municipal de Educación de Viña del Mar

    Viña del Mar, Chile

    2003 - 2007

  •   Investigador Becario Part Time

    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    2011 - 2013

  •   Tutor Académico Other

    MIDDLESBURY COLLEGE-USA (Chile)

    Viña del Mar, Chile

    2009 - 2010

  •   Profesor de Historia y Geografía Part Time

    CET-CHILE CONSULTORES, O.T.E.C.

    Viña del Mar, Chile

    2003 - 2004

  •   Practicante de Historia y Geografía Other

    ESCUELA INDUSTRIAL SUPERIOR DE VALPARAÍSO

    Valparaíso, Chile

    2001 - 2001

  •   Profesor de Historia y Geografía Part Time

    COLEGIO DE ADULTOS “CECAL” DE VALPARAÍSO

    Viña del Mar, Chile

    1999 - 2001

  •   Investigador Postdoctoral en Núcleo Científico Multidisciplinario, Dirección de Investigación Full Time

    Universidad de Talca

    Talca, Chile

    2018 - 2020

Formación de Capital Humano


TESIS DE POSTGRADO DIRIGIDAS

Director de Tesis de Doctorado en Educación (Resolución Nº8 20017 Dirección de postgrados e investigación. Universidad SEK Chile):
Galba Tereza Barbosa da Costa (2020). “Impactos das políticas públicas étnico-reciais no currículo das escolas da rede municipal de Maceió- Alagoas do 1º AO 5º ano do ensino fundamental no periodo de 2003 a 2015”.
Maria José Odorico Dos Santos (2020). “O papel dos sindicatos filiados a Confederaçao Nacional dos Trabajhadores da Educaçao de Políticas Públicas na Educaçao básica escolar década de 1990/ 2015 no Brasil”
Francisco Carvalho de Melo Neto (2019). “Implantaçao nas escolas de ensino medio em tempo integral na ciudad de Santana do Ipanema-Estado de Alagoas- Brasil (2015- 2017)”

MEMORIAS y TESIS DIRIGIDAS CONDUCENTES A GRADO

• Director de tesis pre-grado. Conducente al Título de Profesor de Historia y Ciencias Sociales, Licenciado en Historia y Licenciado en Educación. Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales: Morales, T. (2017) “Análisis de los programas de apoyo pedagógico a los estudiantes de primer año de la Universidad de Valparaíso”. UV- Chile.
• Director de Memoria. Conducente el Grado de Licenciado en Educación. Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales: Jamett, N. (2016) “Ciudadanía y Formación ciudadana: concepciones e interpretaciones en estudiantes de enseñanza media en la comuna de Viña del Mar”. UV-Chile.
• Director de Memoria. Conducente el Grado de Licenciado en Educación. Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales: Cangas, A. y Cisternas, E. (2016) “Análisis del Plan de Formación Ciudadana y la convivencia democrática en colegios de la Región de Valparaíso”. UV-Chile.



 

Article (8)

INNOVATIVE PEDAGOGICAL EXPERIENCES AT BASQUE COUNTRY INCLUSIVE SCHOOLS
EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE APOYO PSICO-SOCIAL EN TORNO A LOS CONCEPTOS DE PERSISTENCIA Y RETENCIÓN UNIVERSITARIA
"Estudio metodológico de las variables que componen el constructo de ""apoyo y participación de la familia en los procesos educativos"""
Actitud hacia la Inclusión de los Estudiantes de Pedagogía de una Universidad Estatal Chilena
El liderazgo compartido como factor de sostenibilidad del proyecto de comunidades de aprendizajes
Evolution in fredom?. The meaning of free school in Chile
¿Cómo entender el conocimiento en la escuela del Siglo XXI?. Ser pedagogo más que asignaturista
La experiencia de la aplicación de un modelo de acreditación de carreras en Chile (2000-2007)

BookReview (2)

Innovación Educativa: perspectivas y desafíos
Liderazgo Pedagógico en Ambientes Escolares Inclusivos. Re-construyendo el concepto de Comunidades de Aprendizaje

BookSection (4)

Cambiar la escuela para cambiar nuestras prácticas pedagógicas. En busca de un perfil de liderazgo docente.
Estudio Diagnóstico de la profesión docente en Europa y Latinoamérica
Evaluación de la formación en la escuela municipal Fresia Graciella Müller de la comuna Lebu-Chile
Universidad y Gestión Estratégica: El caso de una Universidad Chilena (2000-2006)

ConferencePaper (8)

Perfil de competencias para un profesor líder. El liderazgo pedagógico como factor de mejora educativa
El pràcticum del grado de educación primaria como elemento de transición al mundo laboral. Una aportación desde el Departamento de Didáctica y Organización Educativa
¿Cómo Entender El Liderazgo En Una Comunidad De Aprendizaje?
Integración del Proceso de Convergencia Europea en Latinoamérica: alcances y posibilidades de aplicabilidad en los planes de estudio en las universidades chilenas.
Satisfacción Profesional del Profesorado de Educación Primaria
Ajuste curricular en Geografía e Historia. El caso chileno en la educación secundaria
Liderazgo pedagógico en ambientes escolares inclusivos. Una propuesta de investigación
“Estudio diagnóstico de la profesión docente en Europa y Latinoamérica”

ConferencePoster (1)

Significados y valoraciones que los profesores guías de tesis de la escuela de pedagogía PUCV le asignan a los procesos de acompañamiento en la elaboración de tesis de pre-grado: Intercambio de ideas y propuesta en común

Monograph (1)

Manual de Instrumentos y Rúbricas del Prácticum Pedagógico. La experiencia de una carrera de pedagogía chilena.
24
Pablo Castillo

Académico/ Investigador

Fundamentos de la Educación

Universidad Católica del Maule

Linares, Chile

3
Carlos Miranda

Académico

Facultad de ciencias de la educación

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Valparaíso, Chile