Man

Bianca María Dapelo Pellerano

Académica

Universidad Vina del Mar

Viña del Mar, Chile

Líneas de Investigación


Desarrollo de capacidades para acceso, inclusión y permanencia universitaria en diversidad ; Ambiente Educativo- Familiar y Aprendizaje socioemocional; Autoeficacia Docente; Creatividad, Talento académico e innovación; Psicometría. .

Educación

  •  Psicología Educacional, UNIVERSIDAD DE OVIEDO. España, 2001
  •  PSICOLOGA, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 1980
  •  Administración , UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. Chile, 1986
  •  PSICOLOGA, Fundación Universidad de Playa Ancha. Chile, 2018

Experiencia Académica

  •   ACADÉMICA Part Time

    UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR

    CIENCIAS JURIDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN

    VIÑA DEL MAR, Chile

    1995 - A la fecha

  •   ACADEMICA Full Time

    UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE AL EDUCACION

    CIENCIAS DE LA EDUCACION

    VALPARAISO, Chile

    1983 - 2020

  •   Ayudante cátedras Estadística I y II Other

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    CIENCIAS SOCIALES

    SANTIAGO, Chile

    1976 - 1977

  •   Ayudante cátedra Psicología Educacional Other

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    CIENCIAS SOCIALES

    SANTIAGO, Chile

    1978 - A la fecha

  •   Docente coordinadora equipo interdisciplinario. Psicología Aplicada al paciente ORL Other

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    MEDICINA OCCIDENTE

    SANTIAGO, Chile

    1979 - 1980

  •   Docente psicología Educacional Other

    INSTITUTO PROFESIONAL HELLEN KELLER

    VALPARAISO, Chile

    1983 - 1993

  •   ACADÉMICA Part Time

    UNIVERSIDAD DE VALPARAISO

    MEDICINA

    VALPARAISO, Chile

    1994 - 2015

Experiencia Profesional

  •   ACADEMICA Part Time

    UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR

    Viña del Mar, Chile

    2000 - A la fecha

  •   Académica Full Time

    UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

    Valparaiso, Chile

    1983 - 2020

  •   Académica Part Time

    UNIVERSIDAD DE VALPARAISO

    Valparaiso , Chile

    1994 - 2015

  •   PSICOLOGA Full Time

    PONTIFICA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Valparaíso, Chile

    1981 - 1982

  •   PSICOLOGA Full Time

    MINEDUC CENTRO DE DIAGNOSTICO

    Viña del Mar, Chile

    1982 - 1984

  •   PSICOLOGA Part Time

    COANIL CENTRO LOS NO ME OLVIDES

    Quilpué, Chile

    1981 - 1983

  •   PSICOLOGA Full Time

    MINEDUC ESCUELA ESPECIAL PARA NIÑOS SORDOS F 597

    Santiago , Chile

    1979 - 1981

Premios y Distinciones

  •   Premio a la mejor egresada de la carrera

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Chile, 1981

    Diploma de honor. Reconocimiento al mérito por obtener la calificación más alta de la carrera de Psicología en la titulación.


 

Article (12)

Competencias Bioéticas en las Prácticas Hidroterapéuticas: perspectivas de expertos internacionales.

Pamela Marcone Dapelo y Bianca Dapelo Pellerano

Article WoS factor de impacto 0.400 SJR (2024) 0.203 Q4.
ACTA BIOETHICA  (2025)

Intercultural Sensivity and Attitudes of Chilean unievrsity students toward s south south migrants

Luz Maria Jeria Madariaga, Bianca Dapelo PelIerano, Paola Ilabaca Baeza

Article WoS Q1 SCOPUS Q1 IMPACTO 2,4 SJR: 0,86
INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERCULTURAL RELATIONS  (2025)

Estrategias de lectura y rendimiento académico en la transición a la educación superior.

Herrera-Nuñez,Y., & Dapelo,B.

Article ScIELO . h5 index: 10; h5 median: 17
Praxis & Saber  (2022)

Applications used and recommendations provided by university professors for self-regulation of learning in the context of covid-19 pandemic Aplicaciones que emplean y recomendaciones que entregan docentes universitarios para la autorregulación del aprendizaje en contexto de la pandemia por covid-19

Infante Villagran, Valeria; Infante-Villagrán, Valeria Aylín; Pellerano, Bianca Maria Pia Dapelo; Dapelo Pellerano, Bianca Maria Pia; Cobo-Rendon, Rubia; López-Angulo, Yaranay; Escobar-Alaniz, Bertha; Beyle, Christian

Article ISI SCOPUS
Texto Livre  (2021)

Acompañamiento académico mediante facilitación del aprendizaje entre pares: una estrategia efectiva para progresar desde el primer año y permanecer en la universidad

Rosales,Carolina

Article Latindex
Revista de Orientación Educacional  (2020)

Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidadi

Herrera Judi; Dapelo,Bianca

Article SCIELO
Praxis educativa  (2020)

Impacto de un programa de tutoría integral, mediante abp4x4 en el rendimiento académico en asignaturas de ingeniería

Dapelo,Bianca; Espinoza,Luis

Article Latindex
Revista de orientación educacional  (2016)

EL CONSTRUCTO PERSONALIDAD EFICAZ: ÚLTIMOS AVANCES

Martín,María Eugenia; Pizarro, Juan; Di Gusto,Cristina; Castellano,Silvia; Guerra,Patricia; Arnaiz,Andrea

Article Latindex
Revista de orientación educacional  (2015)

Satisfaction in academically vulnerable students: a quality factor in a program aimed at leveling basic skills

Dapelo,Bianca; Matus, Manuel

Article Scopus
SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEADERSHIP, TECHNOLOGY AND INNOVATION MANAGEMENT (2012)  (2014)

Necesidades de fortalecimiento cognitivo-motivacional en estudiantes universitarios de primer año

Matus,Manuel

Article Latindex
Revista de orientación educacional  (2013)

Cuestionario de personalidad eficaz para la formación profesional

Martín del Buey, Francisco; Fernández,Ana; Martín, Eugenia; Dapelo,Bianca; Marcone,Rodolfo; Granados,Pilar

Article ISI
PSICOTHEMA  (2008)

Adaptación chilena del Cuestionario de Personalidad Eficaz para adolescentes

Marcone ,Rodolfo; Martin,Eugenia

Article ISI
Psicothema  (2006)

BookSection (9)

Competencias afectivas y sociales de Personalidad Eficaz en estudiantes de primer año de una universidad privada de la región de Valparaíso

Carrazana, Mailín; Abarca, Jeannette; Zamora, Constanza,Dapelo ,Bianca

BookSection Capítulo en coautoria con titulados recientes de Psicología UVM, asociado a proyecto adjudicado por la académica Código UVM FIIUVM-LPI2204. .
Mirada Ferroviara  (2024)

Disposición al pensamiento crítico y competencias afectivas y sociales de personalidad eficaz en estudiantes universitarios

Magliano, Shirley; Rojas, Ursula; Dapelo,Bianca

BookSection Capítulo en coautoria con titulados recientes de Psicología UVM, asociado a proyecto adjudicado por la académica Código UVM FIIUVM-LPI2204
Mirada Ferroviara  (2024)

Envejecimiento activo y uso de TIC en personas mayores de la región de Valparaíso

Díaz, Griscel; Pérez, Samantha; Troncoso, José; Dapelo, Bianca

BookSection Capítulo en coautoria con titulados recientes de Psicología UVM.
Mirada Ferroviara  (2024)

Factores de permanencia en estudiantes adultos de la carrera de psicología jornada vespertina en una universidad privada de la región de Valparaíso

Ramos, Francisca; Muñoz, Carola; Dapelo, Bianca

BookSection .Capítulo en coautoria con titulados recientes de Psicología UVM, asociado a proyecto adjudicado por la académica Código UVM FIIUVM-LPI2204
Mirada Ferroviara  (2024)

Necesidades de Fortalecimiento de Estrategias de Aprendizaje en Estudiantes Adultos de una universidad privada de la región de Valparaíso

Orrego, Roxana; Sepúlveda, Marcela; Sepúlveda, Carla; Dapelo, Bianca

BookSection .Capítulo en coautoria con titulados recientes de Psicología UVM, asociado a proyecto adjudicado por la académica Código UVM FIIUVM-LPI2204
Mirada Ferroviara  (2024)

Prácticas para facilitar el aprendizaje significativo y aprovechar la clase.

Bianca Dapelo, Yaranay Lopez

BookSection Capítulo de libro elaborado en el marco de la ejecución del Proyecto ANID COVID1012.
 (2021)

La evaluación instruccional en contextos universitarios

DI Giusto,C; PIzarro,J.P.,Dapelo,B., Rodolfo Marcone y Francisco Martín del Buey

BookSection
 (2014)

Personalidad eficaz, una aproximación conceptual y metodológica

Bianca Dapelo, Rodolfo Marcone y Francisco Martín del Buey

BookSection
 (2012)

Personalidad eficaz, una aproximación conceptual y metodológica.

Dapelo , Marcone y Martín del Buey

BookSection En esta publicación la estructura de capítulo no incluye síntesis ni palabras clave.
 

Monograph (4)

LA CULTURA EMPRENDEDORA PERCIBIDA Y DESEADA EN EL AULA POR LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

Avilés,Andrés; Flores,Francis

Monograph
Revista INFAD de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology" (IJODAEP)  (2019)

PERFILES ACADÉMICOS DE ESTILOS DE COMPROMISO Y SENTIDO DE PERTENENCIA UN MARCO EXPLICATIVO DEL ABANDONO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Herrera,Yudi; González,José

Monograph Ponencia asociada a estudio desarrollado en el contexto de proyecto de desarrollo institucional que se implementa en la Unidad e Acceso,inclusión y Permanencia Universitaria.
 (2019)

El uso de bibliotecas escolares y los perfiles estudiantiles de las prácticas de literacidad en Estudiantes secundarios de modalidades técnico y humanista de Playa Ancha, Región de Valparaíso



Monograph Ponencia asociada al proyecto DGI- UPLA : EDU 06-1819 de 2017-2019 Comparación entre las prácticas de literacidad académica de la escritura, entre estudiantes de enseñanza media de la Quinta Región y estudiantes de la Universidad de Playa Ancha Yudi Herrera y Bianca Dapelo
 

LA PERCEPCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA EN FUNCIÓN DE LA VARIABLE CENTRO EN ALUMNOS Y PROFESORES

Avilés,Fernando; Martín ,María Eugenia

Monograph
 

Patent (2)

Cuestionario de Personalidad Eficaz en Contextos Educativos Diferenciados, PECED ®2005”.

Dapelo, Bianca ;Marcone,Rodolfo; Martín del Buey, Francisco

Patent Ficha técnica y manual de uso del Cuestionario de Personalidad Eficaz en Contextos Educativos Diferenciados (PECED,2005)
 (2006)

Cuestionario de Personalidad Eficaz en Contextos Educativos, PECE®2005

Dapelo,Bianca; Marcone,Rodolfo y Martín del Buey,Francisco

Patent Ficha Técnica y manual de uso del Cuestionario de Personalidad Eficaz(PECE,2005).
 (2006)

Proyecto (5)

Propósitos académicos y de vida, adaptación social, autorregulación emocional, motivacional y académica: Un diseño mixto para explicar la intención de abandono y el rendimiento académico universitario.

López, A. Yaranay

Proyecto Mi participación se ha traducido en(a) la coordinación institucional del trabajo de campo con autoridades y jefaturas de carrera -foco del proyecto, (b) la dirección de tesis de pregrado vinculada con el proyecto y (c) elaboración de un artículo en coautoría actualmente en proceso.
 (2023)

Incidencia de las estrategias de aprendizaje y atributos de personalidad en el éxito académico y retención en estudiantes iniciales de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Sociales UVM. Un abordaje en diversidad.

Dapelo, Bianca MarÍa PÍa; Espina,Paola

Proyecto Proyecto postulado y adjudicado al Fondo de Creación e investigación formativa. UVM. Fortalecimiento de capacidades de investigación en estudiantes de pregrado: 4 tesis de Psicología, con participación en seminario semilleros de investigación y publicación asociada.
 (2022)

“@encontacto”: Co-tele tutoría con expertos internacionales. Una estrategia para fortalecer competencias investigativas en tesistas de Psicología y Trabajo Social UVM.

Carlem Medina Vasquez; Bianca Dapelo Pellerano

Proyecto Proyecto concursado y adjudicado al Fondo de creación e innovación docente UVM
 (2022)

Desarrollo e implementación de procedimientos docentes para facilitar la disposición al aprendizaje en condiciones de distanciamiento físico por pandemia de Covid-19, en asignaturas de primer año universitario con mediano o alto riesgo de fracaso

Maria Victoria Perez Villalobos

Proyecto CONCURSO NACIONAL DE PROYECTOS CONCURSO PARA LA ASIGNACIÓN RÁPIDA DE RECURSOS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL CORONAVIRUS (COVID-19)
 (2020)

Evaluación participativa del impacto comunitario de una experiencia piloto de aprendizaje servicio ene l taller de bienestar psicológico

Jeria,Luz María

Proyecto Proyecto FCIF adjudicado al Fondo de Innovación de la Docencia UVM. 2020,prorrogado por Covid-19 hasta 2021
 (2020)

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Bianca Dapelo

Académica

Universidad Vina del Mar

Viña del Mar, Chile