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Claudia Paz Pérez Salas

Profesora titular

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

Psicología educacional compromiso académico Necesidades educativas especiales Psicometría

Psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2010

Profesora Titular Full Time

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Ciencias Sociales

Concepción, Chile

2010 - At present


Reciprocal links between student disengagement and teacher–student relationships: A four-wave longitudinal study Pérez-Salas, Claudia Paz; Moé, Angélica; Cumsille, Patricio Article WoS Q1 BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (2026)
Adaptación y Validación del Student Engagement Scale (SES) al Contexto Universitario Chileno Loyer, Solange; Pérez-Salas, Claudia Paz Article Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica (2025)
Comparison of self-administered versus read-aloud questionnaires for psychological measurement in students with low intellectual functioning: use of frequentist and Bayesian approaches Pérez-Salas, Claudia Paz; Parra, Victoria; Ortega, Alonso; Sáez-Delgado, Fabiola; Ramírez-Peña, Pamela; Zañartu, Isidora Article INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES (2025)
Impacto del compromiso escolar percibido en el burnout docente: el rol mediador del enfado y el papel moderador de la relación docente-estudiante Pérez-Salas, Claudia Paz; Zañartu, Isidora; Chávez-Castillo, Yasna; Rodríguez-Díaz, Viviana Article Revista Española de Pedagogía (2025)
Influence of the Teacher-student Relationship and School Participation on the Engagement of Adolescent Students with and Without Autism Spectrum Disorder Quiroga, VM; Pérez-Salas, C; Zañartu, I Article ISI International Journal of Special Education (2025)
Involucramiento parental durante el COVID-19 y su relación con el compromiso escolar de estudiantes de último año de secundaria Zañartu, Isidora; Pérez-Salas, Claudia Paz Article Revista Brasileira de Educação (2025)
Psychometric properties and measurement invariance of the Multidimensional School Engagement Scale: A comparative study of Chilean and US students Pérez-Salas, Claudia Paz; Rodríguez-Díaz, Viviana; Fredricks, Jennifer A.; Wang, Ming-Te; Cumsille, Patricio; Zañartu, Isidora Article EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (2025)
The impact of perceived student engagement on teacher burnout: The mediating role of anger and the moderating role of the teacher-student relationship Pérez-Salas, C; Zañartu, I; Chávez-Castillo, Y; Rodríguez-Díaz, V Article ISI Revista Espanola de Pedagogia (2025)
Acceptance, Respect and Appreciation for Diversity: Psychometric Analysis of a Tolerance Scale in Chile Sirlopu D.; Pérez-Salas, C; Cuadrado Guirado, I; Benavente M. Article ISI (2024)
Aceptación, Respeto y Aprecio por la Diversidad: Análisis Psicométrico de una Escala de Tolerancia en Chile Sirlopú, David; Pérez-Salas, Claudia Paz; Cuadrado Guirado, Isabel; Benavente, Mariavictoria Article REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA (2024)
Adaptación y validación del cuestionario profesor como contexto social (TASCQ) al contexto universitario chileno Loyer, Solange M.; Pérez-Salas, Claudia Paz; Olate, Ingel D. Article FORMACION UNIVERSITARIA (2024)
Adaptation and Psychometric Analysis of the Scale of Attitudes Towards People with Disabilities (EAPCD) in Work Contexts in Chile Chávez-Castillo, Yasna; Pérez-Salas, Claudia Paz; Zañartu, Isidora; Nazar, Gabriela; Cigarroa, Igor; Zapata-Lamana, Rafael Article Disabilities (2024)
A systematic review of methodological aspects of student engagement research in secondary students Sáez-Delgado, Fabiola; Parra, Victoria; Pérez-Salas, Claudia Paz; Ramírez, Pamela; Zañartu, Isidora Article INTERDISCIPLINARIA (2023)
Authenticity of Formative Assessment Tasks Reported in Research Baquero-Vargas, María-Paula; Pérez-Salas, Claudia Paz Article Journal of Higher Education Theory and Practice (2023)
Comprehension of academic texts: Role of executive functions and vocabulary Ramírez-Peña, Pamela; Pérez-Salas, Claudia Paz; Riffo Ocares, Bernardo; Cerdán Otero, Raquel Article ISI NUEVA REVISTA DEL PACIFICO (2023)
Los efectos negativos del uso de la etiqueta de superdotación: una revisión narrativa Zañartu, Isidora; Pérez-Salas, Claudia Paz Article REVISTA BRASILEIRA DE EDUCACAO ESPECIAL (2023)
The efficacy of the picture version of the free and cued selective reminding test to detect significant neurocognitive deficits in a Chilean population Bello-Lepe, Sebastián; Alonso-Sánchez, María Francisca; Pérez-Salas, Claudia Paz; Veliz, Marcela; Gaete, Marcelo; Lira, Juan Article APPLIED NEUROPSYCHOLOGY:ADULT (2023)
The teacher-student relationship: A comparative study of the report of students with autism spectrum disorder and typical development Zañartu, Isidora; Pérez-Salas, Claudia Paz Article INTERNATIONAL JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION (2023)
The Teacher-Student Relationship: A comparative study of the report of students with autism spectrum disorder and typical development. Zañartu, I; Pérez-Salas, C Article ISI SCOPUS International Journal of Special Education (2023)
Adecuación de prácticas pedagógicas durante la pandemia y su relación con el compromiso escolar y las necesidades psicológicas de estudiantes secundarios: un estudio cualitativo Monje, C., Parra, V & Pérez-Salas, C. P. Article Perspectiva Educacional (2022)
Análisis Psicométrico del Instrumento de Compromiso Escolar (SEI) en Estudiantes Secundarios en Chile Lucas González Rengel, Víctor Oñate, Maximiliano Longos, Luciano Espinoza, Camilo Lema, Claudia Pérez-Salas, Fabiola M. Sáez Delgado Article REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA (2022)
Compromiso académico en universitarios del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) Lira Munizaga, Juan; Pérez-Salas, Claudia Paz Article CALIDAD EN LA EDUCACION (2022)
Estandarización Chilena de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños—Quinta Edición Rosas, Ricardo; Pizarro, Marcelo; Grez, Olivia; Navarro, Valentina; Tapia, Dolly; Arancibia, Susana; Muñoz-Quezada, María Teresa; Lucero, Boris; Pérez-Salas, Claudia Paz; Oliva, Karen; Vizcarra, Beatriz; Rodríguez-Cancino, Marcela; von Freeden, Patricia Article PSYKHE (SANTIAGO) (2022)
FAMILY ROLE IN THE SCHOOL ENGAGEMENT FROM THE PERSPECTIVE OF STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATION NEEDS Vergara D.V.; Parra, V.; Pérez-Salas, C.P.; Olivares H. Article SCOPUS Revista Brasileira de Educacao Especial (2022)
Leer en contextos de distracción: el rol de la inhibición y el establecimiento de objetivos en la comprensión de textos académicos digitales Ramírez-Peña, Pamela; Pérez-Salas, Claudia Paz; Riffo-Ocares, Bernardo; Cerdán Otero, Raquel Article IKALA (2022)
Relación docente-estudiante y compromiso escolar: percepción de estudiantes secundarios con necesidades educativas especiales Lara, Gabriela; González, Nicole; Lara, Francisca; Lagos, Lorena; Parra, Victoria; Pérez-Salas, Claudia Paz Article Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (2022)
Rol de la Familia en el Compromiso Escolar Desde la Perspectiva de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Vera Vergara, Daniela; Parra, Victoria; Pérez-Salas, Claudia Paz; Olivares, Himmbler Article REVISTA BRASILEIRA DE EDUCACAO ESPECIAL (2022)
School placement and participation of Chilean young people with cerebral palsy Pérez-Salas, Claudia Paz; Ortega, Alonso; Parra, Victoria; Rosenbaum, Peter Article INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION (2022)
Influence of Teacher-Student Relationships and Special Educational Needs on Student Engagement and Disengagement: A Correlational Study Pérez-Salas, Claudia Paz; Parra, Victoria; Sáez-Delgado, Fabiola; Olivares, Himmbler Article FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2021)
Montreal Cognitive Assessment as Screening Measure for Mild and Major Neurocognitive Disorder Sebastian Bello-Lepe; María Francisca Alonso-SánchezCorresponding Author; Alonso Ortega; Marcelo Gaete; Marcela Veliz; Juan Lira; Claudia Paz Perez Salas Article DEMENTIA AND GERIATRIC COGNITIVE DISORDERS EXTRA (2021)
Propiedades psicométricas de la Escala de Cohesión Social Percibida en la Escuela Sánchez-Oñate, Alejandro; Céspedes Cárdenas, Paz; Pérez-Salas, Claudia Paz; Barriga, Omar Alexandre Article Revista de Investigación en Educación (2021)
Análisis Comparativo de la Participación Escolar y Bienestar Subjetivo en Estudiantes con y sin Discapacidad en Chile Galarce Muñoz, María Ignacia; Pérez-Salas, Claudia Paz; Sirlopú, David Article PSYKHE (SANTIAGO) (2020)
Montreal Cognitive Assessment as Screening Measure for Mild and Major Neurocognitive Disorder in a Chilean Population Pérez Salas, Claudia Paz Article ISI SCOPUS Dementia and Geriatric Cognitive Disorders Extra (2020)
Adaptación y validación de la Escala de Respeto Incondicional Article (2019)
Análisis Bifactorial de la Escala de Participación Escolar en una Muestra de Estudiantes Chilenos Pérez-Salas, Claudia Paz; Sirlopú, David; Cobo-Rendón, Rubia; Awad, Alia Article REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICARevista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica (2019)
Cohesión social y participación escolar en estudiantes de San Pedro de la Paz Sánchez-Oñate, Alejandro; Barriga, O & Pérez-Salas, C.P Article PERFILES EDUCATIVOS (2019)
Funciones ejecutivas y bienestar subjetivo en alumnos con autismo e inteligencia sobre el promedio Sabat., C; Pérez-Salas, C.P; Oyanedel, C. Article (2019)
Manifiesto por la psicología en Chile: a propósito de la revuelta del 18 de octubre Salas, G.,.... Pérez-Salas, C.P Article TERAPIA PSICOLOGICA (2019)
Modelamiento de la participación escolar basado en la teoría del comportamiento planificado Awad, A., Pérez-Salas, C.P & Sirlopú, D. Article REVISTA DE PSICOLOGIA SOCIAL (2019)
Validación del cuestionario de hábitos de vida (LIFE-H) en personas con parálisis cerebral Pérez-Salas, Claudia Paz; Cobo, R.; Herrera, C.; Bustos, C., Candia, J. Article TERAPIA PSICOLOGICA (2019)
Funciones ejecutivas en niños con trastorno del lenguaje: antecedentes desde la neuropsicología Lepe-Martínez, N., Pérez-Salas, C., Rojas-Barahona, C. A. y Ramos-Galarza, C Article AVANCES EN PSICOLOGIA LATINOAMERICANA (2018)
Moderator Role of Monitoring in the Inhibitory Control of Adolescents With ADHD Ramos-Galarza, C., Pérez-Salas, C.P, Article JOURNAL OF ATTENTION DISORDERS (2018)
Propiedades psicométricas de la Escala Breve de Bienestar Subjetivo en la Escuela para Adolescentes Benavente, M., Cova. F., Pérez-Salas, C.P, Varela, J., Alfaro, J. & , Chuecas, J. Article REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA (2018)
Análisis de la estructura jerárquica del Inventario de Conductas de la Función Ejecutiva Ramírez, P., Pérez-Salas, C.P & Ortega, A. Article (2017)
Análisis de la Estructura Jerárquica del Inventario de Conductas de la Función Ejecutiva en una Muestra de Estudiantes Universitarios Pérez-Salas, Claudia Paz Article ISI SCOPUS REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION PSICOLOGICA (2017)
Control inhibitorio y monitorización en población infantil con TDAH Ramos, C., & Pérez-Salas, C.P Article AVANCES EN PSICOLOGIA LATINOAMERICANA (2017)
Bifactor Modeling of the Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) in a Chilean Sample Pérez-Salas, Claudia Paz; Oliva, Karen Article ISI SCOPUS PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS (2016)
Control inhibitorio, monitorización y habla autodirigida en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad Ramos, C., Pérez-Salas, C.P., & Lepe. N. Article Latindex Wimblu (2016)
Propiedades psicométricas de la ADHD Rating Scale IV en formato autorreporte Carlos Ramos G. y Claudia Pérez-Salas Article REVISTA CHILENA DE NEURO-PSIQUIATRIA (2016)
Psychometric propertis: ADHD rating scale IV self-report [Propiedades psicométricas: ADHD rating scale IV en formato autoreporte] Carlos Ramos G.; Pérez-Salas, C Article SCOPUS Revista Chilena de Neuro-Psiquiatria (2016)
Teorías Implícitas y Prácticas de Enseñanza que Promueven la Inclusión Educativa en la Universidad. Instrumentos y Antecedentes para la Reflexión y Discusión Herrera-Seda, C., Pérez-Salas, C.P & Echeita, G. Article FORMACION UNIVERSITARIA (2016)
Habilidades Cognitivas, Contexto Rural y Urbano: Comparación de Perfiles WAIS-IV en Jóvenes Fuica, P., Lira, J. Alvarado, A., Araneda, Lillo, G.,... Pérez-Salas, C. Article TERAPIA PSICOLOGICA (2015)
Perfil de las Publicaciones sobre Bienestar Subjetivo en Chile Farías Olavarría, F., Orellana Fonseca, C., & Pérez, C. Article CINTA DE MOEBIO (2015)
Relación entre el modelo híbrido de las funciones ejecutivas y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad Ramos-Galarza, C., Pérez-Salas, C.P, Article psicologia desde el caribe (2015)
Cognitive Skills, Rural and Urban Context: Comparison of WAIS-IV Profiles in Youth Fuica P.; Lira J.; Alvarado, K; Araneda C.; Lillo, G; Miranda R.; Tenorio M.; Pérez-Salas, C.P. Article ISI TERAPIA PSICOLOGICA (2014)
Estandarización de la Escala Wechsler de Inteligencia Para Adultos-Cuarta Edición en Chile Rosas, R., Tenorio, M., Pizarro, M., Cumsille, P., Arancibia, S., Carmona, M., Pérez, C. P., Pino, E., Vizcarra, B., & Zapata-Sepúlveda, P. Article PSYKHE (SANTIAGO) (2014)
Propiedades Psicométricas de la Escala de Síntomas de TEPT para Niños (CPSS) en Población Chilena Afectada por el Terremoto y Tsunami del 27-F de 2010 Rincón, P., Gysling, M., Jiménez, C., Lloyd, S., Navarro, M. Retamal, L., Cova, F., Valdivia, M., Pérez-Salas, C., Melipillán, R. Haquin, C. Article TERAPIA PSICOLOGICA (2014)
Psychometric Properties of the Children's PostTraumatic Symptoms Scale in the Earthquake and Tsunamis Chileans' Victims Rincon P.; Gysling, M; Jiménez, C.; Lloyd, S.; Navarro, MF; Retamal L.; Cova, F; Valdivia M.; Pérez-Salas, C.P.; Melipillan, R; et al. Article ISI TERAPIA PSICOLOGICA (2014)
A comparison between element salience versus context as item difficulty factors in Raven's Matrices Article INTELLIGENCE (2012)
Inteligencia y Conductas Delictuales en Adolescentes Chilenos Cova, F., Pérez-Salas, C.P, Vicente, B., Saldivia, S., Rioseco, P & Soto, O Article revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud (2012)
Promoting secure attachment: evaluation of the effectiveness of an early intervention pilot programme with mother–infant dyads in Santiago, Chile Santelices, M.P., Guzmán G, M., Aracena, M., Farkas, C., Armijo, I., Pérez-Salas, C.P. and Borghini, A. Article CHILD CARE HEALTH AND DEVELOPMENT (2011)
Comparative study of early interactions in mother–child dyads and care centre staff–child within the context of Chilean crèches Santelices, M. P, Olhaberry, M., Paz Pérez-Salas, C. and Carvacho, C. Article CHILD CARE HEALTH AND DEVELOPMENT (2010)
PIZARRAS INTERACTIVAS PARA UN APRENDIZAJE MOTIVADO EN NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL Rosas, R., Pérez-Salas, C. P. & Olguín, P. Article ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2010)
Diseño y Validación de una Escala de Competencia Comunicativa y Social para Niños Castillo, R. Pérez-Salas, C.P:, Bravo,C., Cancino, M., Catalán,J., & Acosta, H. Article TERAPIA PSICOLOGICA (2008)
Realidad Virtual: Un Aporte Real para la Evaluación y el Tratamiento de Personas con Discapacidad Intelectual Claudia Pérez-Salas Article TERAPIA PSICOLOGICA (2008)