PDI - Resultado de Búsqueda

Marcela Patricia Quintana Lara

Decana

Universidad Arturo Prat

Iquique, Chile

Formación inicial docente, formacion docente de profesores de inglés, docencia universitaria, formadores de profesores

PHD Curriculum and Instruction, UNIVERSITY OF KANSAS. Estados Unidos, 2009
Master of Arts in TESOL, UNIVERSITY OF KANSAS. Chile, 2003
Magíster en Enseñanza del Inglés , UNIVERSIDAD ARTURO PRAT. Chile, 1992
Profesora de Inglés, UNIVERSIDAD ARTURO PRAT. Chile, 1992

ACADEMICA Full Time

UNIVERSIDAD ARTURO PRAT

CIENCIAS HUMANAS

IQUIQUE, Chile

2010 - A la fecha

Decana Full Time

Universidad Arturo Prat

Iquique, Chile

2021 - A la fecha
Directora General de Relaciones Internacionales Full Time

Universidad Arturo Prat

Iquique, Chile

2016 - 2020
Directora de Carrera Full Time

Universidad Arturo Prat

IQUIQUE, Chile

2020 - 2021


Exploring Preservice Teachers' Perceived Emotions, Professional Accountability, and Action-Taking Dispositions Towards Language Assessment Scenarios Larenas, Claudio Díaz; Navarrete, Mabel Ortiz; Ochoa, Tania Tagle; Paniagua, Juan Fernando Gomez; Lara, Marcela Quintana; Leiva, Lucia Ramos; Rivera, Rocio Acevedo Article ISI Education Sciences (2025)
Percepción del Aprendizaje Basado en Proyectos, la evaluación formativa y el trabajo colaborativo del profesorado en el norte de Chile AÑAZCO-MARTINEZ, Luis A.; GALLARDO-FUENTES, Francisco J.; CARTER-THUILLIER, Bastian; GAMBOA-CORDERO, Yeny M.; QUINTANA-LARA, Marcela P.; RIVERA-OLGUIN, Patricio S.; DEL VAL MARTIN, Pablo; Universidad Arturo Prat; Universidad de Los Lagos; Universidad de Valladolid Article ISI Espacios (2025)
Aquí faltan profesoras y profesores: Estudio del déficit docente en la región de Tarapacá. • Nancuante, V., Rivera, P., Quintana-Lara, M., Tapia, B., Valenzuela, I., Ibacache, A., Carrasco, I Article Revista Reflexión e Investigación Educativa (2024)
How Do In-Service EFL Teachers Assess Student Language Learning? Analysis of English Assessment Instruments Used in Chilean Secondary Schools Kako učitelji ATJ ocenjujejo učenje jezika? Analiza instrumentov za ocenjevanje znanja angleščine, ki se uporabljajo v čilskih srednjih šolah Tagle, Tania; Etchegaray, Paulo; Diaz, Claudio; Ortiz, Mabel; Quintana, Marcela; Ramos, Lucía Article SCOPUS ELOPE: English Language Overseas Perspectives and Enquiries (2024)
Learning to assess foreign language listening: Analyzing the assessment items designed by Chilean pre-service EFL teachers and the cognitive load they experience in this process Tagle, Tania; Etchegaray, Paulo; Diaz, Claudio; Ramos, Lucía; Quintana, Marcela Article Edelweiss Applied Science and Technology (2024)
Percepciones de estudiantes en secundaria hacia las tareas evaluativas en la asignatura de ingles. Article SCOPUS MEXTESOL (2023)
La ansiedad hacia la evaluación en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en estudiantes de enseñanza media Quintana Lara, Marcela Article SCOPUS LENGUAS MODERNAS (2022)
Conciencia metacognitiva, estilos cognitivos y rasgos de personalidad en la formación y profesorado de inglés Quintana Lara, Marcela Article DUCERE (2021)
Evaluación y Prácticas de estudiantes y profesores noveles chilenos en planificación y enseñanza Tagle, Tania; Diaz, Claudio; Alarcón, Paola; Ramos, Lucía; Quintana, Marcela; Etchegaray, Paulo Article ISI SCOPUS Revista de la Educacion Superior (2021)
Lesson Planning: What Types of Professional Knowledge are Activated by Chilean Pre-Service EFL Teachers? Tagle, Tania Article SCOPUS Electronic Journal of Foreign Language Teaching (2020)
Map, Foundations, Recipe, Burden: Teachers’ Conceptual Metaphors on Lesson Planning Quintana Lara, Marcela Article SCIELO DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada (2019)
Pre-service and in-service EFL teachers´ levels of reflection. Quintana Lara, Marcela Article SCOPUS OPCION (2019)
New insights into students’ awareness of Spanish lenition rule: A revision to the methodology. Gonzalez-Bueno, Manuela; Quintana Lara, Marcela; Abdulrazzag, M. Falah Article Applied Language Learning (2018)
Metacognitive awareness and cognitive styles: are there differences between what Chilean EFL pre-service teachers and newly-qualified EFL in-service teachers claim? Quintana Lara, Marcela Article SCOPUS Lenguas Modernas (2017)
Aprendizaje y Enseñanza: Creencias de estudiantes en formación de pedagogía en inglés. Quintana Lara, Marcela Article SCIELO PAGINAS DE EDUCACION (2017)
Creencias sobre los roles del profesor y del estudiante que poseen futuros docentes de inglés en dos universidades chilenas. Quintana Lara, Marcela Article SCIELO Revista Folios (2017)
El aprendizaje y la provisión de retroalimentación en la escritura académica: Creencias de estudiantes de pedagogía en inglés. Quintana Lara, Marcela Article SCOPUS Revista Complutense de Educacion (2017)
Conceptualizaciones metafóricas sobre el rol del profesor en estudiantes de pedagogía Paola Alarcón; Claudio Díaz; Tania Tagle; Lucía Ramos; Marcela Quintana Article SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2014)
Creencias de estudiantes de pedagogía sobre la enseñanza del inglés Quintana Lara, Marcela Article SCIELO FOLIO (2014)
Creencias sobre el aprendizaje del inglés en la formación inicial docente Tagle Ochoa, Tania; Quintana Lara, Marcela Article LATINDEX (2014)
Effect of Acoustic Spectrographic Instruction on production of English /i/ and /I/ by Spanish pre-service English teachers Quintana-Lara M. Article ISI COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING (2014)
Metáforas para profesor y estudiantes de pedagogía en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos. Quintana Lara, Marcela Article SCIELO Actualidades Investigativas en Educación (2014)
Pre-service metaphorical representations on teacher's role [Conceptualizaciones metafóricas sobre el rol del profesor en estudiantes de pedagogía] Alarcon P.; díaz, C; Tagle T.; Ramos L.; Quintana M. Article SCOPUS Estudios Pedagogicos (2014)
Estudio de caso sobre las creencias de estudiantes de pedagogía en inglés respecto a la autoeficacia y la enseñanza del idioma. Tagle Ochoa, Tania; Quintana Lara, Marcela; Vergara Morales, Jorge Article SCIELO Revista Nucleo (2013)


ESTUDIO E INTERVENCIÓN EN LAS CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA DECLARADAS E IMPLEMENTADAS POR CANDIDATA/OS A PROFESORES DE INGLÉS DE UNIVERSIDADES REGIONALES Claudio Díaz Larenas; Quintana, Marcela Patricia Proyecto (2026)
English Language Assessment Research Network (ELARENE): Red de universidades regionales y extranjeras para el fomento de la investigación en evaluación del y para el aprendizaje en la formación de profesorado de inglés en Chile Claudio Díaz Larenas Proyecto (2025)
Estudio sobre el diseño de instrumentos de evaluación del idioma inglés: procesos y carga cognitiva, respuesta afectiva y desempeños de candidatos a profesores Quintana, Marcela Patricia; Tagle Ochoa, Tania Proyecto (2022)