PDI - Resultado de Búsqueda

Marcela Patricia Quintana Lara

Decana

Universidad Arturo Prat

Iquique, Chile

Formación inicial docente, formacion docente de profesores de inglés, docencia universitaria, formadores de profesores

PHD Curriculum and Instruction, UNIVERSITY OF KANSAS. Estados Unidos, 2009
Master of Arts in TESOL, UNIVERSITY OF KANSAS. Chile, 2003
Magíster en Enseñanza del Inglés , UNIVERSIDAD ARTURO PRAT. Chile, 1992
Profesora de Inglés, UNIVERSIDAD ARTURO PRAT. Chile, 1992

ACADEMICA Full Time

UNIVERSIDAD ARTURO PRAT

CIENCIAS HUMANAS

IQUIQUE, Chile

2010 - A la fecha

Decana Full Time

Universidad Arturo Prat

Iquique, Chile

2021 - A la fecha
Directora General de Relaciones Internacionales Full Time

Universidad Arturo Prat

Iquique, Chile

2016 - 2020
Directora de Carrera Full Time

Universidad Arturo Prat

IQUIQUE, Chile

2020 - 2021


Exploring preservice teachers’ perceived emotions, professional accountability, and action-taking dispositions towards language assessment scenarios. • Díaz Larenas, C., Ortiz Navarrete M., Tagle Ochoa, T., Gómez Paniagua J., Quintana-Lara, M., Ramos Leiva, L., Acevedo Rivera, R Article SCOPUS Education Sciences (2025)
Aquí faltan profesoras y profesores: Estudio del déficit docente en la región de Tarapacá. • Nancuante, V., Rivera, P., Quintana-Lara, M., Tapia, B., Valenzuela, I., Ibacache, A., Carrasco, I Article Revista Reflexión e Investigación Educativa (2024)
How do in-service EFL teachers assess student language learning? Analysis of English assessment instruments used in Chilean secondary schools • Tagle, T., Etchegaray, P., Díaz, C., Ortiz, M., Quintana-Lara, M., & Ramos Article SCOPUS ELOPE English Language Overseas Perspectives and Enquiries (2024)
Percepciones de estudiantes en secundaria hacia las tareas evaluativas en la asignatura de ingles. Article SCOPUS MEXTESOL (2023)
La ansiedad hacia la evaluación en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en estudiantes de enseñanza media Quintana Lara, Marcela Article SCOPUS LENGUAS MODERNAS (2022)
Conciencia metacognitiva, estilos cognitivos y rasgos de personalidad en la formación y profesorado de inglés Quintana Lara, Marcela Article DUCERE (2021)
Evaluación y Prácticas de estudiantes y profesores noveles chilenos en planificación y enseñanza. Quintana Lara, Marcela Article SCIELO Revista de la educación superior (2021)
Lesson planning: what types of professional knowledge are activated by Chilean pre-service efl teachers? Quintana Lara, Marcela Article SCOPUS ELECTRONIC JOURNAL OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING (2020)
Map, Foundations, Recipe, Burden: Teachers’ Conceptual Metaphors on Lesson Planning Quintana Lara, Marcela Article SCIELO DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada (2019)
Pre-service and in-service EFL teachers´ levels of reflection. Quintana Lara, Marcela Article SCOPUS OPCION: Revista de Ciencias Humanas y Sociales (2019)
New insights into students’ awareness of Spanish lenition rule: A revision to the methodology. Gonzalez-Bueno, Manuela; Quintana Lara, Marcela; Abdulrazzag, M. Falah Article Applied Language Learning (2018)
Metacognitive awareness and cognitive styles: are there differences between what Chilean EFL pre-service teachers and newly-qualified EFL in-service teachers claim? Quintana Lara, Marcela Article SCOPUS Lenguas Modernas (2017)
Aprendizaje y Enseñanza: Creencias de estudiantes en formación de pedagogía en inglés. Quintana Lara, Marcela Article SCIELO Páginas de Educación (2017)
Creencias sobre los roles del profesor y del estudiante que poseen futuros docentes de inglés en dos universidades chilenas. Quintana Lara, Marcela Article SCIELO Folios (2017)
El aprendizaje y la provisión de retroalimentación en la escritura académica: Creencias de estudiantes de pedagogía en inglés. Quintana Lara, Marcela Article SCOPUS REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION (2017)
Conceptualizaciones metafóricas sobre el rol del profesor en estudiantes de pedagogía Paola Alarcón; Claudio Díaz; Tania Tagle; Lucía Ramos; Marcela Quintana Article SCIELO Estudios Pedagógicos (2014)
Conceptualizaciones metafóricas sobre el rol del profesor en estudiantes de pedagogía Paola Alarcón, Claudio Díaz; Tania Tagle, Lucía Ramos Article Revistas Electrónicas UACh – Estudios pedagógicos (2014)
Creencias de estudiantes de pedagogía sobre la enseñanza del inglés Quintana Lara, Marcela Article SCIELO FOLIO (2014)
Creencias sobre el aprendizaje del inglés en la formación inicial docente Tagle Ochoa, Tania; Quintana Lara, Marcela Article LATINDEX (2014)
Effect of Acoustic Spectrographic Instruction on production of English /i/ and /I/ by Spanish pre-service English teachers Quintana-Lara, M. Article ISI COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING (2014)
Metáforas para profesor y estudiantes de pedagogía en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos. Quintana Lara, Marcela Article SCIELO PSYKHE (2014)
Pre-service metaphorical representations on teacher's role [Conceptualizaciones metafóricas sobre el rol del profesor en estudiantes de pedagogía] Alarcón, P.; Diaz, C.; Tagle, T.; Ramos, L.; Quintana, M. Article SCOPUS ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2014)
Estudio de caso sobre las creencias de estudiantes de pedagogía en inglés respecto a la autoeficacia y la enseñanza del idioma. Tagle Ochoa, Tania; Quintana Lara, Marcela; Vergara Morales, Jorge Article SCIELO Revista Nucleo (2013)


Estudio sobre el diseño de instrumentos de evaluación del idioma inglés: procesos y carga cognitiva, respuesta afectiva y desempeños de candidatos a profesores Quintana, Marcela Patricia; Tagle Ochoa, Tania Proyecto (2022)
ESTUDIO CORRELACIONAL Y PROPUESTA DE INTERVENCION EN EVALUACION DEL APRENDIZAJE DEL INGLES=> LAS DIMENSIONES COGNITIVA, AFECTIVA, SOCIAL DEL PROCESO EVALUATIVO DEL IDIOMA EXTRANJERO FONDECYT (1191021) Proyecto 2019-2021 Coinvestigador(a)
Diagnóstico de la Problemática de Efectividad Escolar en los Colegios Municipalizados y Particulares Subvencionados de la Comuna de Iquique, Región de Tarapacá. Universidad Arturo Prat (n/a) Proyecto 2017-2018 Coinvestigador(a)
LAS DIMENSIONES COGNITIVAS, AFECTIVAS Y SOCIALES DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE AULA Y SU RELACIÓN CON LOS DESEMPEÑOS PEDAGÓGICOS EN ESTUDIANTES DE PRÁCTICA PROFESIONAL Y PROFESORES NÓVELES DE PEDAGOGÍA EN INGLÉS FONDECYT (1150889) Proyecto 2015-2018 Coinvestigador(a)
Researching into Chilean EFL teachers’ essay writing skills ETS (Educational Testing Service) (n/a) Proyecto 2015-2016 Coinvestigador(a)
Our Land, Our Stories=> Texto para la Enseñanza del Inglés basado en Cuentos y Leyendas de la Cultura Amara Universidad Arturo Prat (n/a) Proyecto 2014-2015 Director(a)
INVESTIGACION DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL, LAS CREENCIAS IMPLICITAS Y EL DESEMPEÑO EN AULA DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGIA EN INGLES COMO ESTRATEGIA DE GENERACION DE INDICADORES DE MONITOREO DE SU PROCESO FORMATIVO . FONDECYT (1120247) Proyecto 2012-2015 Coinvestigador(a)
Proyecto para el Fortalecimiento de la Enseñanza y Aprendizaje del Idioma Inglés en el Colegio Humberstone. Universidad Arturo Prat (n/a) Proyecto 2010-2011 Director(a)
Read and Rediscover Tarapacá=> Texto para la Enseñanza de Inglés para Jóvenes de la Región de Tarapacá. Universidad Arturo Prat (n/a) Proyecto 2010-2011 Coinvestigador(a)

Paola Alarcón

Profesora Asociada

Español

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

Concepción, Chile

Tania Tagle

Jefa de Carrera

Facultad de Educación

UNIVERSIDAD CATÒLICA DE TEMUCO

Temuco, Chile

Claudio Díaz

Head of the Research and Teaching Development Unit Investigación y Desarrollo Docente

Unit of Academic Affairs

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

Marcela Quintana

Decana

Universidad Arturo Prat

Iquique, Chile

Marcela Patricia Quintana Lara

Líneas de Investigación

Educación

PHD Curriculum and Instruction, UNIVERSITY OF KANSAS. Estados Unidos, 2009

Master of Arts in TESOL, UNIVERSITY OF KANSAS. Chile, 2003

Magíster en Enseñanza del Inglés , UNIVERSIDAD ARTURO PRAT. Chile, 1992

Profesora de Inglés, UNIVERSIDAD ARTURO PRAT. Chile, 1992

Experiencia Académica

ACADEMICA Full Time

Experiencia Profesional

Decana Full Time

Directora General de Relaciones Internacionales Full Time

Directora de Carrera Full Time

Article (23)

Proyecto (9)

ESTUDIO CORRELACIONAL Y PROPUESTA DE INTERVENCION EN EVALUACION DEL APRENDIZAJE DEL INGLES=> LAS DIMENSIONES COGNITIVA, AFECTIVA, SOCIAL DEL PROCESO EVALUATIVO DEL IDIOMA EXTRANJERO

Diagnóstico de la Problemática de Efectividad Escolar en los Colegios Municipalizados y Particulares Subvencionados de la Comuna de Iquique, Región de Tarapacá.

LAS DIMENSIONES COGNITIVAS, AFECTIVAS Y SOCIALES DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE AULA Y SU RELACIÓN CON LOS DESEMPEÑOS PEDAGÓGICOS EN ESTUDIANTES DE PRÁCTICA PROFESIONAL Y PROFESORES NÓVELES DE PEDAGOGÍA EN INGLÉS

Researching into Chilean EFL teachers’ essay writing skills

Our Land, Our Stories=> Texto para la Enseñanza del Inglés basado en Cuentos y Leyendas de la Cultura Amara

INVESTIGACION DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL, LAS CREENCIAS IMPLICITAS Y EL DESEMPEÑO EN AULA DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGIA EN INGLES COMO ESTRATEGIA DE GENERACION DE INDICADORES DE MONITOREO DE SU PROCESO FORMATIVO .

Proyecto para el Fortalecimiento de la Enseñanza y Aprendizaje del Idioma Inglés en el Colegio Humberstone.

Read and Rediscover Tarapacá=> Texto para la Enseñanza de Inglés para Jóvenes de la Región de Tarapacá.