Man

Juan Ernesto Treviño Villarreal

Full Professor

Pontificia Universidad Católica de Chile

Macul, Chile

Líneas de Investigación


1. Educational Policy: educational policies evaluation, impact of policies in the classroom, comparative educational systems 2. Teacher practices: leadership and school management; quality of learning 3. Inequalities

Educación

  •  Education, HARVARD UNIVERSITY. Estados Unidos, 2007
  •  International Education Policy, HARVARD UNIVERSITY. Estados Unidos, 2001
  •  Economy, INSTITUTO TECNOLOGICO DE MONTERREY. México, 1991

Experiencia Académica

  •   Associate professor Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Education

    Santiago, Chile

    2016 - A la fecha

  •   Associate Professor Full Time

    UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES

    Education

    Santiago, Chile

    2008 - 2016

  •   Associate Professor Part Time

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES

    Education

    Aguascalientes, México

    2005 - 2007

Experiencia Profesional

  •   Executive Director Full Time

    Center for Comparative Education Policies, Diego Portales University

    Santiago, Chile

    2011 - 2016

  •   Senior advisor of the Latin American Laboratory for Educational Assessment Other

    UNESCO-OREALC

    Santiago, Chile

    2013 - 2016

  •   Coordinator of the analysis of the Second Regional Comparative and Explanatory Study in Latin America Full Time

    UNESCO-OREALC

    Santiago, Chile

    2007 - 2010

  •   Deputy Director of School Evaluation Full Time

    National Institute for Educational Evaluation

    Aguascalientes, México

    2005 - 2007

  •   Associate professor Education Faculty Other

    Pontifical Catholic University of Chile

    Santiago, Chile

    2016 - A la fecha

  •   Director Full Time

    Center for the Transformation of education (Pontifical Catholic University of Chile)

    Santiago, Chile

    2016 - A la fecha

  •   Principal researcher of the line of pedagogical inclusion Full Time

    Center For Advanced Studies On Educational Justice (Pontifical Catholic University of Chile)

    Santiago, Chile

    2017 - A la fecha

  •   Principal advisor for the Regional Comparative and explanatory study (Latin american Laboratory of Educational Assessment) Full Time

    UNESCO/OREALC

    Santiago, Chile

    2019 - A la fecha

Formación de Capital Humano


THESIS TUTORING.
DOCTORAL:

Student: Miranda, Catalina.
Thesis title: "La relación del género y actitudes de género en 24 países: Un análisis de mediación sobre el efecto de las actitudes cívicas y expectativas de participación política en la escuela"
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutorin: Advisor

Student: Fierro, Belén
Thesis title: "Prácticas efectivas de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en las clases de educación física escolar"
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutorin: Advisor

Student: Sevilla, M.P.
Thesis title: “La dimensión organizacional de la diferenciación curricular en la educación media: El caso chileno”.[The organizational dimension of curricular diferentiation in high school: the Chilean case]
Grade: Phd on Education, Universidad Alberto Hurtado - Universidad Diego Portales
Date: 2016
Type of tutorin: Advisor

Student: Hojman, V.
Thesis title: “La colaboración entre pares: lo que los niños hacen y dicen de la actividad colaborativa”[Peer collaboration: what children do and say during collaborative activities]
Grade: Phd on Education, Universidad Alberto Hurtado - Universidad Diego Portales
Date: In progress
Type of tutorin: Advisor

Student: Barahona, M.
Thesis title: Student diversity and higher education access for vulnerable students: the case of the National Institute of Chile
Grade: Phd, University of Montpellier III, France.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Scheele, J.
Thesis title: Education and Social Mobility in Chile: promises of accessing and finishing higher education
Grade:Phd on Higher Education, University of Leiden (Netherland) and Universidad Diego Portales (Chile)
Date: in progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Pardo, M.
Thesis title: Positioning of chilean universities in the early childhood education's knowledge base definition. A study about professionalism.
Grade: Phd on Higher Education, University of Leiden (Netherland) and Universidad Diego Portales (Chile)
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Labarca, L.
Thesis title: Trajectories of learning in mathematics from the school system to the entrance to higher education in Chile.
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Victoriano, E.
Thesis title: Inclusion of students with disabilities in higher education
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Chamorro, N.
Thesis title: Inclusion of students with disabilities in the regular classroom in Chile
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Rocuant, A.
Thesis title:“Actitud de estudiantes sin discapacidad hacia la inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en educación física de Chile”
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Neira, P
Thesis title: "Pensamiento histórico y habilidades ciudadanas en enseñanza media"
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: co- advisor

Student: Perez, K.
Thesis title: "Educación en derechos humanos de niños y niñas en aulas de educación parvularia; consideraciones a partir de su puesta en práctica."
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: co- advisor

Student: Castillo, C.
Thesis title: “Brechas en el rendimiento en escritura según el nivel socioeconómico de los estudiantes y su relación con la medición de la habilidad escrita”
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: co- advisor

MASTERS:

Student: Pérez, M.
Thesis title: "Caracterización de la retroalimentación y evlauación formativa de la escritura de los estudiantes de quinto año de educación básica"
Grade: Master in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: 2021
Type of tutoring: Advisor

Student: Donoso, M. P.
Thesis title: The transit between primary and secondary education in Chile: student trajectories
Grade: Master on Public Policies, Diego Portales University.
Date: 2017
Type of tutoring: Co-Advisor

Student: Romo, F.
Thesis title: Early childhood education as an equity promoter: Does exist a gender gap?
Grade: Master in Public Policy, Universidad Diego Portales, Chile
Date: In progress
Type of tutoring: Co-Advisor

Student: Godoy, F.
Thesis title: The impact of Program Un Buen Comienzo on pedagogical interactions and children outcomes: lessons and tensions of public policy for professional development of preschool teachers in Chile.
Grade: Master in Public Policy, Universidad Diego Portales, Chile
Date: 2014
Type of tutoring: Co-Advisor

Student: Olivares, G.
Thesis title: Accountability in the management of schools adhered to the preferential voucher law
Grade: Master in Management and Public Policies, Universidad de Chile
Date:2010
Type of tutoring: Advisor

Student: Salinas, G.
Thesis title: “Las interacciones profesor- alumno que se relacionan con el desarrollo de las habilidades de alfabetización inicial en aulas de alto y bajo rendimiento en lenguaje de prescolares pertenecientes a sectores vulnerables de Santiago"[Teacher-student interactions related to the development of initial alfabetization abilities in high and low language achieving preschool classrooms in vulnerable sector of Santiago]
Grade: Master in Cognitive Development, Universidad Diego Portales.
Date: 2012
Type of tutoring: Advisor

Student: Ramírez, M.
Thesis title: Socioeconomic Status and learning in secondary education in Mexico
Grade: Master on Educational Research, Universidad de Aguascalientes, México.
Date: 2007
Type of tutoring: Advisor

Student: López, A.
Thesis title: The effect on learning of a policy for teacher job stability in the State of Colima, Mexico
Grade: Master on Educational Research, Universidad de Aguascalientes, Mexico
Date: 2007
Type of tutoring: Advisor

TEACHING EXPERIENCE.

GRADUATE:

2023:

2023: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2023: "Introducción a los Métodos Cuantitativos en Educación" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2023: "Tesis I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2022:

2022: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial II" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "investigación en Pregrado UC Propone Educación" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Estudio Dirigido" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Introducción a los Métodos Cuantitativos en Educación" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Gestión y Cambio en Organizaciones Educativas" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Actividad Anual de Seguimiento I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Examen de Candidatura" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Autoría Artículo Científico o Patente" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Pasantía " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Presentación en conferencia " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Tesis III " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Tesis IV " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2021:

2021: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial II" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Introducción a los Métodos Cuantitativos en Educación" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Tesis I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Tesis II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Tesis III" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Gestión y Cambio en Organizaciones Educativas" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021. "Estudio Dirigido" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Actividad Anual de Seguimiento I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2020:

2020. "Tesis III " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Introducción A Los Métodos Cuantitativos En Educación " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Pasantía " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Estudio Dirigido III " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Practicas De Investigación " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Tesis I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Estudio Dirigido Metodológico " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Seminario De Investigación Y Enseñanza Basada En Evidencia En Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Seminario De Investigación Y Enseñanza Basada En Evidencia En Educación Inicial II" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2019:

2019. "Actividad Anual De Seguimiento I " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Tesis II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Examen De Candidatura " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Estudio Dirigido " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Seminario De Teorias Y Fundamentos De La Educacion II " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Estudio Dirigido II " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Seminario De Investigación Y Enseñanza Basada En Evidencia En Educación Inicial I " Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Seminario: Análisis Multidisciplinario De La Educación " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Estudio Dirigido III " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Prácticas De Investigación II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Tesis I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2018:

2018. "Seminario De Teorias Y Fundamentos De La Educacion II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Examen De Candidatura" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Estudio Dirigido II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Estudio Dirigido IV" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Seminario De Investigación Y Enseñanza Basada En Evidencia En Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Practicas De Investigacion" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Estudio Dirigido III" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Practicas De Investigacion" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Estudio Dirigido" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2017:

2017. "Estudio Dirigido II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2017. "Seminario De Teorias Y Fundamentos De La Educacion II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2017. "Estudio Dirigido II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2017. "Estudio Dirigido" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2016:

2016. “Políticas Educacionales y Sistemas Educativos”[Educational Policies and Educational Systems]. Master in Direction and Leadership, Pontificia Universidad Católica de Chile.
2016. “Seminario Doctoral de Teorías y Fundamentos de Educación II”[Doctoral Seminary of Theories and Fundamentals of Education II]. Ph.D in Education, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Anteriores:

2013-2015. “Políticas Educativas Comparadas”[Comparative Educational Policies]. Master in Public Policy and Master in Politics and Government, Universidad Diego Portales.
2013-2015. “Política, Educación y Sociedad”[Politics, Education and Society]. Ph.D in Education, Universidad Alberto Hurtado – Universidad Diego Portales.
2012-2015. “Gestión educativa en contextos vulnerables.” Master in Leadership and Educational Management, Universidad Diego Portales.
2010-2015. “Los procesos de mejora educativa en el actual contexto sociocultural”[Processes of educational improvement in the present sociocultural context] Master in Cognitive Development, Universidad Diego Portales.
2012-2013. “Diagnóstico y plan de mejora”[Assessment and improvement plan]. Master in Leadership and Educational Management, Universidad Diego Portales.
2012. “Profesión Docente en América Latina”[Teaching Profession in Latin America]. Ph.D in Sciences of Education, Universidad de La Frontera.

UNDERGRADUATE:

2008-2014. “Políticas educativas”[Educational Policies]. Faculty of Education, Universidad Diego Portales.
2008-2010. “Investigación educativa”[Educational Research]. Faculty of Education, Universidad Diego Portales.


Difusión y Transferencia


PARTICIPATION IN ADVISORY COMMITTEES:
-2020. Miembro del Grupo de innovación de Educación Parvularia. Subsecretaría de Educación Parvularia-MINEDUC. Gobierno de Chile.
-2016. Advisory Committee of Progressive Evaluation. Agencia de Calidad de la Educación [Agency for the Quality of Education], Government of Chile.
-2015-2016. Teachers’ Stress Discussion Table, between the Ministry of Education and the Teachers’ Professional Association.
-2014. Team for the Revision of SIMCE, Ministry of Education.

CONGRESSES AND CONFERENCES:
- Comparative and International Education Society (2001, 2002, 2003, 2004, 2006, 2008, 2009, 2012, 2013, 2015).
- World Congress of International and Comparative Education Societies (2010).
- European Association for Research on Learning and Instruction, Munichh, Germany (2013).
- American Educational Research Association, (2011, 2012, 2014).
- Congreso Interdisciplinario de Investigación Educativa de Chile [Interdisciplinary Congress of Educational Research of Chile] (2014)


Premios y Distinciones

  •   Gail P. Kelly Award for Outstanding Dissertation 2007

    Comparative and International Education Society

    Estados Unidos, 2007

    Award for best doctoral dissertation awarded by the Comparative and International Education Society in 2007.

  •   Ohtli Prize

    Secretaría de Relaciones Exteriores de México

    México, 2015

    To outstanding Mexicans working abroad, in the benefit of the community in which they live.

  •   Seelye Fellow

    UNIVERSITY OF AUCKLAND

    Nueva Zelanda, 2014

    Its key purpose is to help the University to: -Attract distinguished persons who are leaders in their field. -Host internationally recognized experts for guest lectures and seminars.

  •   CONACYT Graduate Scholarship

    CONACYT - México

    México, 1999

    Funds for graduate studies abroad

  •   Jury of the Gail P. Kelly Award for Outstanding Dissertation

    Comparative and International Education Society

    Estados Unidos, 2008

    The Award is conferred on an outstanding Ph.D. or Ed.D. dissertation that manifests academic excellence; originality; methodological, theoretical, and empirical rigor; and that deals with issues of social justice and equity in international settings. These issues may include — but are not limited to — gender, race, class, ethnicity, and nationality.

  •   Jury of the Gail P. Kelly Award for Outstanding Dissertation

    Comparative and International Education Society

    Chile, 2009

    The Award is conferred on an outstanding Ph.D. or Ed.D. dissertation that manifests academic excellence; originality; methodological, theoretical, and empirical rigor; and that deals with issues of social justice and equity in international settings. These issues may include — but are not limited to — gender, race, class, ethnicity, and nationality.


 

Article (41)

Educación y ciudadanía en tiempos de crisis: un campo en busca de horizontes
Effects of Between-Class Ability Grouping on Secondary Students’ Academic Achievement: Quasi-experimental evidence from Chile
Assessment of Early Childhood Mental Health in Immigrant and Local Children in Chile
Indirect effects of bullying on school mathematics achievement in Chile
Teacher motivation in Chile: Motivational profiles and teaching quality in an incentive-based education system
Understanding the Relationship between Preschool Teachers’ Well‑Being, Interaction Quality and Students’ Well‑Being
University access policies for persons with disabilities: Lessons from two Chilean universities
Are the school choices of indigenous students affected by discrimination? Evidence from Chile
COVID-19 and the right to education in Chile: An opportunity to revisit our social contract
El derecho humano a la educación en Chile: insumos para el debate constituyente
Socioeconomic segregation between and within curriculum tracking
Socioeconomic Status, Parental Involvement and Implications for Subjective Well-Being During the Global Pandemic of Covid-19
Civic knowledge and open classroom discussion: explaining tolerance of corruption among 8th-grade students in Latin America
How much does the quality of teaching vary at under -performing schools? Evidence from classroom observations in Chile
The centrality of immigrant students within teacher-student interaction networks: A relational approach to educational inclusion
The inclusion of girls in Chilean mathematics classrooms: gender bias in teacher-student interaction networks (La inclusion de las ninas en las aulas de matematicas chilenas: sesgo de genero en las redes de interacciones profesor-estudiante)
Classroom ability composition and the role of academic performance and school misconduct in the formation of academic and friendship networks
¿Qué nos revelan los instrumentos de observación de aula sobre clases de matemática en escuelas con trayectoria de mejoramiento?
Agrupamiento por habilidad académica en el sistema escolar. Nueva evidencia para comprender las desigualdades del sistema educativo chileno.
Forms of Youth Political Participation and Educational System: The Role of the School for 8th Grade Students in Chile
What do the instruments of classroom observation reveal to us about mathematic classes in schools with improved trajectory? [¿Qué nos revelan los instrumentos de observación de aula sobre clases de matemática en escuelas con trayectoria de mejoramiento?]
Influence of teachers and schools on students' civic outcomes in Latin America
Social justice debate and college access in Latin America: merit or need? The role of educational institutions and states in broadening access to higher education in the region
Experimental Impacts of a Preschool Intervention in Chile on Children's Language Outcomes: Moderation by Student Absenteeism
Interacciones pedagógicas y percepción de los estudiantes en escuelas chilenas que mejoran=> una aproximación exploratoria
Trayectorias escolares de los estudiantes y agrupamiento al interior del aula en los colegios chilenos de enseñanza media. Análisis de la heterogeneidad académica al interior de las escuelas
Trayectorias laborales de los docentes: ¿dónde, cuándo y bajo qué condiciones dejan su primer trabajo?.
Within-school segregation in the Chilean school system: What factors explain it? How efficient is this practice for fostering student achievement and equity?
Experimental impacts of a teacher professional development program in Chile on preschool classroom quality and child outcomes
Presencia de lenguaje académico en las educadoras de párvulos y su relación con el desarrollo del lenguaje de los niños
Presencia de lenguaje académico en las educadoras de párvulos y su relación con el desarrollo del lenguaje de los niños
Teacher-Child Interactions in Chile and Their Associations With Prekindergarten Outcomes
Beyond the Test Score: A Mixed Methods Analysis of a College Access Intervention in Chile
Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente: una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas.
Calidad de la educación parvularia: las prácticas de clase y el camino a la mejora
School Choice and Market Imperfections: Evidence From Chile
Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente=> una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas
Liderazgo en Educación:Al final sólo el carisma importa
Aftershocks of Chile's Earthquake for an Ongoing, Large-Scale Experimental Evaluation
¿Segregar o incluir?: esa no debería ser una pregunta en educación
¿Cómo los planes de mejoramiento educativo SEP pueden ayudar a mejorar los aprendizajes?

Abstract (1)

QUASI-EXPERIMENTAL STUDY OF A LEARNING COLLABORATIVE TO IMPROVE PUBLIC PRESCHOOL QUALITY AND CHILDREN'S LANGUAGE OUTCOMES IN CHILE

BookSection (31)

Intercultural Education in Chile: A Discussion Map
Learning Inequalities Between Indigenous and Non-indigenous Children in Latin America: The Bridge Between School and Families to Promote Quality
Segregation of Indigenous Students in the Chilean School System
Background on Continuities and Discontinuities in the Transition from Early Childhood Education to Primary: The Chilean Case
Global Citizenship and Youth Profiles of Perception of Global Threats
Iniciativas de apoyo de la Pontificia Universidad Católica al sistema escolar durante la pandemia de Covid-19 en Chile
Pontifcia Universidad Católica Support for the School System During the Covid-19 Pandemic in Chile
Students Ratings Their Open Classroom Discussion
Financiamiento de la Educación Pública. Hacia la construcción de un Nuevo Trato
La educación tras la COVID-19. Cuatro claves para la transformación de los sistemas educativos de Latinoamérica
Prácticas pedagógicas equitativas y justicia educacional: debate entre la teoría y la evidencia en Chile
Segregation of Indigenous Students in the Chilean Educational System and its Relation to Socioeconomic Segregation.
Financiamiento de la educación escolar en Chile: La reforma escolar aún pendiente
La puesta en marcha de la nueva educación pública: relevancia, imapcto y sustentabilidad.
Segregation of Indigenous Students in the Chilean Educational System and its Relation to Socioeconomic Segregation
The Relationship between Early Childhood Development and Later Elementary School Performance in Chile
Transformar las aulas en Chile: Superar la desconexión entre la enseñanza actual y los modos de aprender de los estudiantes
Influence of Teacher, Student and School Characteristics on Students’ Attitudes Toward Diversity.
Modelo de apoyo para el desarrollo profesional docente para los nuevos Servicios Locales de Educación (SLE)
School Segregation of Immigrant Students.
Bulding citizenship in the schools of Chile, Colombia and Mexico
Desigualdades de aprendizaje entre niños indígenas y no indígenas: la escuela como promotor de igualdad de la relación entre familias y escuelas
La educación intercultural en Chile: mapa de la discusión
Segregación de los estudiantes indígenas en el sistema escolar chileno
¿Qué caracteriza a las interacciones pedagogicas de las escuelas efectivas chilenas?: Una aproximación exploratoria
La Escuela Diego Portales: desarrollo integral y eficacia sostenida en el sector rural
Learning Inequiality Among Indigenous Students in Mexico
Las escuelas primarias en México ¿Orientadas al aprendizaje?
¿Cómo las escuelas chilenas pueden mejorar el aprendizaje en Ciencias?
Las escuelas primarias en México, ¿orientadas al aprendizaje?
Learning inequalities among indigenous students in Mexico

BookWhole (11)

Intercultural Education in Chile: Experiences, Peoples, and Territories
Ciudadanías, educación y juventudes. Investigaciones y debates para el Chile del futuro
Good Citizenship for the Next Generation A Global Perspective Using IEA ICCS 2016 Data
Invariance of Socioeconomic Status Scales in International Studies
Un buen comienzo para los niños de Chile
Un buen comienzo para los niños en Chile
Civics and Citizenship Theoretical Models and Experiences in Latin America
Civics and Citizenship: Theoretical Models and Experiences in Latin America.
Educación intercultural en Chile. Experiencias, pueblos y territorios
Educación para preservar nuestra diversidad cultural: Desafíos de implementación del Sector de Lengua Indígena en Chile
Factores asociados al logro cognitivo de los estudiantes en América Latina y el Caribe

Monograph (11)

Is democracy overrated? Latin American students’ support for dictatorships
Exploring Commonalities and Differences in Regional and International Assessments.
Educational policies in Latin America: Recommendations to improve school systems. Third Regional Comparative and Explanatory Study, Latin
Gender inequality in learning achievement in primary education: what can TERCE tell us?
“Associated factors”. Third Regional Comparative and Explanatory Study, Latin American Laboratory for the Evaluation of Education Quality
Análisis del clima escolar ¿Poderoso factor que explica el aprendizaje en América Latina y el Caribe
Factores asociados al aprendizaje en el SERCE: análisis de los factores latentes y su vínculo con los resultados académicos de los niños
Las políticas educativas de América Latina y el Caribe
Factores asociados al logro cognitivo de los estudiantes de América Latina y el Caribe
La relevancia de la intervención temprana en los procesos de desarrollo de los países
Where is the “Education” in Conditional Cash Transfers in Education

Proyecto (24)

Formación Ciudadana en el sistema escolar chileno: De la política pública a la práctica educativa
Good citizenship around the world: Using IEA data to undestand the next feneration of citizens
Niños y niñas migrantes en el aula preescolar: Calidad de las interacciones, apoyo a la práctica educativa y bienestar de educadoras y niños.
Chilean school system and the development of civic results. Ways of implementation, mechanisms of recontextualization of the educational policy and influence of the school on the knowledge, attitudes and civic participation of young people.
Center of Studies for Educational Justice
Modelo de apoyo para el desarrollo profesional docente para estructuras de gobierno municipal y servicios locales de Educación
Programa para la Justicia Educativa
AGRUPAMIENTO DE ESTUDIANTES AL INTERIOR DE LA ESCUELA Y PR�CTICAS EDUCATIVAS. DISPOSITIVOS INSTITUCIONALES Y PEDAGÓGICOS DESARROLLADOS POR ESTABLECIMIENTOS CON ALTOS GRADOS DE EFICACIA ESCOLAR EN EL CIERRE DE BRECHAS DE APRENDIZAJE.
LOS RECURSOS Y CAPACIDADES COMO FACTORES EXPLICATIVOS DE LA CALIDAD, DESEMPEÑO E IMPACTO DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACIÓN PARVULARIA EN CHILE.
ORDENAMIENTO ACADÉMICO AL INTERIOR DE LOS ESTABLECIMIENTOS DEL SISTEMA ESCOLAR CHILENO=> MAGNITUD, CAUSAS Y EFECTOS. EVIDENCIA PARA POL�TICAS PÚBLICAS
Presencia de lenguaje académico en las educadoras de párvulo y su relación con el desarrollo del lenguaje de los niños.
Interdisciplinary Center for Intercultural and Indigenous Studies
SCHOOL EFFECTIVENESS IMPROVEMENT IN CHILE.
Segregación académica y socioeconómica al interior de la escuela. Análisis de su magnitud, evolución y principales factores explicativos
Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo=> Factores asociados al aprendizaje de los alumnos de primaria en América Latina
Evaluation of teaching practices of the Shared Support Program
LIDERAZGO PARA EL MEJORAMIENTO EDUCATIVO=> GESTION DEL CAMBIO PARA EL LOGRO DE LAS METAS DE APRENDIZAJE DE LOS PM-SEP
MEDICION Y EVOLUCION DEL VALOR AGREGADO EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA BASICA EN CHILE=> FACTORES EXPLICATIVOS Y REPERCUSIONES ORGANIZACIONALES.
Review of the UNO system of management and teaching in Latin America
The effects of accountability pressures on pedagogical policies and practices in low-performing schools: the case of Chile
External Evaluation of the Integral Reform for Basic Education (at the elementary level) in Mexico
PRACTICAS PEDAGOGICAS Y LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EN PREESCOLAR
Evaluación del proyecto Un Buen Comienzo
Construction of an Instrument to Evaluate the Quality of the Educational Response to Students with Special Educational Needs in the Common School
103
Juan Treviño

Full Professor

Teoría y política educativa

Pontificia Universidad Católica de Chile

Macul, Chile

4
Hirokazu Yoshikawa

Professor

Steinhardt School of Culture, Education and Human Development

New York University

New York, NY , Estados Unidos

4
Cristóbal Villalobos

Investigador Asociado

Pontificia Universidad Católica de Chile

Macul, Chile

3
Christian Berger

Subdirector de Investigación y Postgrado

Psicologia

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2
Susana Mendive

Profesor Asociado

Educación

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2
Diego Carrasco

Researcher

Facultad de Ciencias Sociales

Pontificia Universidad Catolica de Chile

Santiago, Chile

1
Felipe Godoy

PhD student

Educación

Monash University

Melbourne, Australia

1
Gabriela Fajardo

Estudiante Doctorado

Facultad de Gobierno

Universidad del Desarrollo

Santiago, Chile

1
Miguel Nussbaum

Full professor

Engineering

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Santiago, Chile

1
María Martínez

Assistant teacher

Sciences of Education Institute

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

1
Diego Palacios

Profesor Asistente

Centro de Investigación en Sociead y Salud

Universidad Mayor de Chile

Santiago, Chile

1
María Escribano

Investigadora

Facultad Educación

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

1
MARIA DEL RIO

Profesora Titular

Facultad de Educacion

UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES

SANTIAGO, Chile

1
David Torres

Profesor Asociado

Psicología

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile