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Nina María Crespo Allende

profesor titular

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del mar, Chile

Psicolingüística Adquisición lengua oral Lectura y Escritura

Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 1998
degree in modern literature, Universida nacional de Córdoba. Argentina, 1989
Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 1998

main professor Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Philosophy and Education

Viña del Mar, Chile

2000 - A la fecha

main professor Full Time

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del mar, Chile

2000 - A la fecha
main research Other

FONDECYT

Viña del Mar, Chile

2000 - A la fecha
main research Part Time

FONDECYT

Viña , Chile

2016 - 2019

years 2010, 2011 and 2012, Guide 3 PhD thesis, 4 and 10 master's thesis undergraduate thesis. 2013 Guide 4 theses and two master's thesis on the Catholic Universit of Valparaiso andguide a doctoral thesis for the University of Córdoba.
Main profesor of two subject in Phd, two subjet in unthergraduate level and one subjet in master´s level, all these subjects in the areas of coimprension reading, writing production of language didactics.

in 2011, 2012 and 2013, I participated in 10 national conferences, American and European related to oral language acquisition, comprehension and production
Implementation workshops for teachers and parents in various schools in Viña.


El desarrollo típico y atípico de la subordinación en español. Estudio en dos poblaciónes Crespo, Nina; Alvarado, Carola; Sepúlveda, Jeannette; Figueroa-Leighton, Alejandra Article SCIELO LITERATURA Y LINGUISTICA (2020)
Perfil sintáctico de niños con y sin trastorno del desarrollo del lenguaje: un análisis descriptivo Crespo, Nina; Alfaro, Pedro; gongora begoña; Alvarado, Carola; Marfull, Daphne Article Revista signos - Estudios de lingüística (2020)
When other’s words become to be mine: Reported speech and pragmatic flexibility in children with typical development and developmental language disorder1 [CUANDO LAS PALABRAS DEL OTRO SE HACEN MÍAS: DISCURSO REPORTADO Y FLEXIBILIDAD PRAGMÁTICA EN NIÑOS CON DESARROLLO TÍPICO Y CON TRASTORNO ESPECÍFICO DE LENGUAJE] Allende N.C.; Silva M.L. Article ISI SCOPUS Linguistica (2019)
ELISION AND SUBSTITUTION OF PREPOSITIONS IN SPANISH IN NARRATIONS OF CHILDREN WITH SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT Crespo, N; Koza, W; Alfaro, P Article ISI SCIELO RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada (2018)
Elisión y sustitución de las preposiciones en español en narraciones de niños con Trastorno Específico del Lenguaje Crespo, N. Article ISI RLA. REVISTA DE LINGUISTICA TEORICA Y APLICADA (2018)
Uso de recursos multimodales en tareas de recontado de niños con Trastorno Específico del Lenguaje Alejandra Figueroa-Leighton; Nina Crespo Allende; Jeannette Sepúlveda Article WOS-ESCI SCIELO Logos (La Serena) - Revista de lingüística, filosofía y literatura (2018)
Literacy in Geography: Learning beyond the Language Vargas, CAB; Allende, NC; Prieto, VH Article WOS-ESCI REVISTA EDUCACION (2017)
Syntactic complexity and narrative construction. Analysis of a retelling task by preschool children Allende N.C.; Koza W.; Sotelo E. Article ISI SCOPUS CIRCULO DE LINGUISTICA APLICADA A LA COMUNICACION (2017)
Características de las estructuras narrativas en relatos de experiencia personal de estudiantes sordos bilingües en lengua de señas chilena Otarola, Fabiola; Crespo, Nina Article SCOPUS LENGUA Y HABLA (2016)
Concepto de alfabetización: ejes de tensión y formación de profesores. Mangui, Dominique; Crespo, Nina; Bustos, Andrea; Hass, Valentina Article SCOPUS ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2016)
El impacto de las imágenes en una tarea de recontado: Diseño de un cuento ilustrado para niños basado en la Gramática Visual Alvarado, C; Crespo N.; Manghi, D Article SCIELO Logos (La Serena) - Revista de lingüística, filosofía y literatura (2016)
Estructura y rasgos discursivos característicos de narraciones espontáneas en lengua de señas chilena: su valor para una educación bilingüe Otárola C., Fabiola; Crespo A., Nina Article Revista Foro Educacional (2016)
Los diferentes perfiles narrativos de niños con condiciones lingüísticas y cognitivas distintas Nina Crespo Allende; Alejandra Figueroa Leighton Article SCIELO LITERATURA Y LINGUISTICA (2016)
Syntactic complexity in storytelling of children with typical development, specific language impairment, and intellectual disability Alfaro-Faccio, P; Allende, NC; Barra, CA Article ISI SCOPUS SINTAGMA (2016)
La medición por criterio de la narrativa en niños con trastorno específico del lenguaje Crespo Allende, Nina; Góngora Costa, Begoña; Figueroa Leighton, Alejandra Article SCOPUS Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología (2015)
Oral comprehension and production of narratives: Two retelling task measurements Ibarra, AB; Allende, NC Article ISI SCOPUS ONOMAZEIN (2014)
El desarrollo de la sintaxis en la adolescencia Balboa, Carlos; Crespo, NIna; Rivadeneira, Marcela Article LITERATURA Y LINGUISTICA (2012)
El desarrollo de la sintaxis en la adolescencia=> posibles influencias de naturaleza social Balboa Espinoza, Carlos; Crespo Allende, Nina María; Rivadeneira Valenzuela, Marcela Article Literatura y Linguistica (2012)
El desempeño sintáctico de niños con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad: Perspectiva comparativa y ontogenética ELÍAS LILLO, JACQUELINE; Crespo Allende, Nina; GÓNGORA COSTA, BEGOÑA Article SCIELO RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada (2012)
How are idioms processed?: A debate from a psycholinguistic perspective Crespo, Nina; Góngora, Begoña Article ISI SCIELO SCOPUS Revista signos - Estudios de lingüística (2012)
La medición de la sintaxis Crespo, NIna; Alfaro, Pedro; Góngora, Begoña Article ONOMAZEIN (2011)
Clase social y desarrollo de la conciencia metapragmática de los niños Crespo, Nina; Rojas Crespo, Daniela Article SCIELO Estudios filológicos (2010)
Conciencia metapragmática y memoria operativa en niños escolares Crespo Allende, Nina; Alvarado Barra, Carola Article ISI SCIELO LITERATURA Y LINGUISTICA (2010)
Desarrollo tardío del lenguaje Crespo, NIna; ALfaro, Pedro Article UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA (2010)
Late Language Development: Metapragmatic Consciousness in School-Aged Children Crespo Allende N.; Alfaro-Faccio, P Article ISI UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA (2010)
Metapragmatic awareness and writing skills Crespo N.; Benitez, R; Perez, L. Article ISI SCIELO SCOPUS Revista Signos (2010)
Social class and development of the metapragmatic conscience of the children Crespo N.; Crespo, DR Article ISI Estudios filológicos (2010)
Social class and development of the metapragmatic conscience of the children Clase social y desarrollo de la conciencia metapragmática de los niños Crespo N.; Crespo D.R. Article Estudios filológicos (2010)
La incidencia del déficit atencional en el desarrollo de algunas habilidades cognitivas y metalingüísticas Nina María Crespo AlCrespo, NIna; García, Georgina; Montenegro, Carlos Article SINTAGMA (2009)
La conciencia metrapragmática en la edad escolar Crespo, NIna; ALfaro, Pedro Article Boletin de Linguistica (2009)
LA MEDICIÓN DE LA CONCIENCIA METAPRAGMÁTICA DE LOS NIÑOS: RESOLVIENDO LA AMBIGÜEDAD EN LA COMPRENSIÓN ORAL Crespo Allende, Nina Article SCIELO SCOPUS RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada (2009)
MEASUREMENT OF METAPRAGMATIC CONSCIENCE IN CHILDREN: RESOLVING AMBIGUITY IN ORAL COMPREHENSION Crespo, Nina Article RLA. REVISTA DE LINGUISTICA TEORICA Y APLICADA (2009)
HOW DO CHILDREN UNDERSTAND STATEMENTS? POSSIBLE INFLUENCES OF TRANSPARENCY AND FAMILIARITY Crespo N.; Alfaro, P.; Pérez D. Article ISI ONOMAZEIN (2008)
NIÑOS QUE LEEN, NIÑOS QUE COMPRENDEN INTENCIONES: RELACION ENTRE LA COMPRENSION LECTORA Y LA TEORIA DE LA MENTE Ramos, carlos; Crespo, Nina Article Enunciación (2008)
Attention deficit and understanding of non-literal meanings: The interpretation of indirect speech acts and idioms Crespo N.; Manghi, D; García, G.; Cáceres P. Article ISI REVISTA DE NEUROLOGIA (2007)
Co-relation between oral comprehension of non-literal language and writing in elementary school students La compresión oral lenguaje no literal y su relación con la producción escrita en escolares Crespo N.; Benitez, R; Cáceres P. Article REVISTA SIGNOS (2007)
La comprensión de las ironías orales Crespo, Nina; Benitez, Ricardo; Cáceres, Pablo Article SCIELO Estudios filológicos (2007)
La comprensión oral del lenguaje no literal y su relación con la producción escrita en escolares Crespo N.; Benitez, R; Cáceres P. Article ISI SCIELO Revista signos - Estudios de lingüística (2007)
Understanding verbal ironies Crespo N.; Benitez, R; Cáceres P. Article ISI Estudios filológicos (2007)
Understanding verbal ironies La comprensión de las ironías orales Crespo N.; Benitev R.; Cáceres P. Article Estudios filológicos (2007)
EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD AUTOREFLEXIVA: POSIBLES VINCULOS ENTRE EL CLIMA SOCIAL DEL AULA Y LA METACOMPRENSION LECTORA Ascorra, Maria; Crespo, Nina Article PSYKHE (SANTIAGO) (2003)
CONOCIMIENTO METACOGNITIVO DEL LENGUAJE ESCRITO: INSTRUMENTO DE MEDICION Y FUNDAMENTACION TEORICA Crespo, Nina; Peronard, Marianne; Velasquez, Marisol; Viramonte, Magdalena Article JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT (2002)
NIÑOS Y NIÑAS COMO METACOMPRENDEDORES: UN APORTE A LA PESQUISA ACERCA DE LAS DIFERENCIAS COGNITIVAS DEBIDAS AL GENERO Crespo, Nina Article ANALES DEL INSTITUTO DE LINGÜISTICA (2001)
¿COMO EVALUAR EL CONOCIMIENTO QUE TIENEN LOS LECTORES ACERCA DE SUS PROCESOS DE LECTURA? Crespo, Nina; Nunez, Paulina Article ONOMAZEIN (1999)
Comprensión oral de narraciones y producción narrativa: dos medidas a través de una tarea de recontado Bustos, Andrea; Crespo, Nina. Article Onomázein
El conocimiento metacomprensivo en escolares chilenos de Educación Básica Peronard, Marianne; Crespo, Nina; Guerrero, Ines Article Revista signos - Estudios de lingüística
LA COMPRENSIÓN ORALDE LAS FRASES HECHAS: UN FENÓMENO DE DESARROLLO TARDÍO DEL LENGUAJE Crespo, Nina; Cáceres, Pablo Article RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada
La evaluación del conocimiento metacomprensivo en alumnos de Educación Básica Peronard Thierry, Marianne; Crespo Allende, Nina; Velásquez Rivera, Marisol Article Revista signos - Estudios de lingüística
La Metacognición: Las diferentes vertientes de una Teoría Crespo, Nina María Article Revista signos - Estudios de lingüística
Propiedades cognitivas e intersubjetivas de la comprensión del lenguaje oral: Posibles elementos para un modelo Crespo, Nina; Manghi, Dominique Article Revista signos - Estudios de lingüística
¿Inciden los métodos de enseñanza del profesor en el desarrollo del conocimiento metacomprensivo de sus alumnos? Quaas, Cecilia; Crespo, Nina Article Revista signos - Estudios de lingüística


El desarrolloo sintáctico durante la edad escolar: Un estudio preliminar Benítez, Ricardo; Crespo, NIna; Alvarado, Carola; Ow, Maili; Meneses, Alejandra BookSection Ocho estudios sobre el Discurso Escrito Producido por Escolares (2012)


Habilidades subyacentes al desarrollo del lenguaje en la escuela Crespo, NIna; Ramos, Carlos; García, Georgina BookWhole Habilidades subyacentes al desarrollo del lenguaje en la escuela (2011)


¿ES EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE UN DÉFICIT EN EL APRENDIZAJE Y PROCESAMIENTO DE REGLAS SINTÁCTICAS? PERVIVENCIA E INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR. FONDECYT (1160653) Proyecto 2016-2020 Inv. Responsable
ALFABETIZACION SEMIOTICA Y MEDIACION EN LA TRAYECTORIA ESCOLAR=> DESCRIPCION MULTIMODAL DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y DEL DISCURSO DE LOS PROFESORES EN CLASES DE HISTORIA Y DE BIOLOGIA EN UNA ESCUELA MUNICIPALIZADA FONDECYT (1130684) Proyecto 2013-2016 Coinvestigador(a)
FACTORES LINGUISTICOS Y COGNITIVOS QUE SE RELACIONAN CON EL DESARROLLO DE LA COMPLEJIDAD SINTACTICA ORAL EN LOS PRIMEROS AÑOS ESCOLARES FONDECYT (1130420) Proyecto 2013-2016 Inv. Responsable
Diseño y aplicación de un programa de estimulación lingüístico – cognitivo para incrementar el desarrollo del lenguaje oral tardío en escolares de 1° a 4° básico de escuelas municipales vulnerables. FONIDE (410990) Proyecto 2010-2011 Coinvestigador(a)
EL DESARROLLO SINTACITO TARDIO EN LA ORALIDAD Y LAS MODALIDADES DISCURSIVAS=> HACIA UNA VISION FUNCIONAL DEL DESARROLLO LINGUISTICO EN LA EDAD ESCOLAR FONDECYT (1100600) Proyecto 2010-2013 Inv. Responsable
HABILIDADES METALINGUISTICAS Y COGNITIVAS RELACIONADAS CON LA COMPRENSION ORAL DEL LENGUAJE FIGURADO Y CON EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA. FONDECYT (1070333) Proyecto 2007-2010 Inv. Responsable
DESARROLLO ONTOGENETICO DE LA COMPRENSION PRAGMATICA Y SU RELACION CON LA LECTO-ESCRITURA. FONDECYT (1040740) Proyecto 2004-2007 Inv. Responsable
EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO METACOCOMPRENSIVO Y LA MEDIACION SOCIAL EN EL AULA FONDECYT (1010319) Proyecto 2001-2004 Inv. Responsable
EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO METACOCOMPRENSIVO Y LA MEDIACION SOCIAL EN EL AULA FONDECYT (1010319) Proyecto 2001-2004 Inv. Responsable
ONTOGENIA DEL CONOCIMIENTO METACOMPRENSIVO FONDECYT (1990750) Proyecto 1999-2002 Coinvestigador(a)
ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LA CATEGORIA VERBO EN LA LENGUA DE SENAS CHILENA FONDECYT (1950508) Proyecto 1995-1998 Coinvestigador(a)