Cmc.jpg_thumb90

Cecilia Alejandra Marambio Carrasco

profesor jornada

Universidad Andrés Bello

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Gestión y liderazgo escolar. Educación Técnico Profesional con articulación al mundo laboral, Desarrollo del pensamiento crítico. Educación Infantil no sexista. Pedagogía situada en contextos interseccionales de raza-clase-género

Educación

  •  Educación, Universidad de Alcalá. España, 2017
  •  Planificación e Innovación de la Gestión Educativa, Universidad de Alcalá . España, 2012
  •  Gestión Educacional, UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE. Chile, 2005
  •  Profesor de Educación General Básica, Universidad de Tarapacá. Chile, 1988
  •  Bioética de la Investigación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2022
  •  Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil y Primaria, Universidad Internacional de la Rioja. España, 2022

Experiencia Académica

  •   profesor de Evaluación Institucional; Gestión Curricular; Investigación aplicada a proyecto educativo. Part Time

    UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

    de Humanidades

    Santiago, Chile

    2006 - 2009

  •   profesor de Gestión de aula; Política y Gestión Educativa. Part Time

    Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnología

    Educación

    santiago, Chile

    2011 - 2012

  •   Académico Investigador/ Coordinador de Práctica Full Time

    Universidad Andrés Bello

    Educación y Ciencias Sociales

    Santiago, Chile

    2013 - A la fecha

  •   Directora Full Time

    Centro Iberoamericano de Investigación en Educación

    Santiago, Chile

    2020 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Director de Liceo Industrial de Puente Alto Full Time

    Corporación Municipal de Educación, Salud y Atención de Menores de Puente Alto

    Santiago, Chile

    2013 - 2017

  •   Director Centro Educacional Isla de Maipo Full Time

    Corporación Municipal de Educación y Salud Isla de Maipo

    santiago, Chile

    2009 - 2013

  •   Gerente General Part Time

    ATE, EDUMAR, E.I.R.L., asesoría

    Santiago, Chile

    2008 - 2012

  •   Coordinadora Pedagógica de Nivel media Científico Humanista y Educación media Técnico Profesional en el “Colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez” Full Time

    Fundación Belén Educa del Arzobispado de Santiago,

    Santiago, Chile

    2000 - 2006

  •   : Coordinadora de Educación Básica Full Time

    Colegio Santa María de Pirque”

    Santiago, Chile

    1995 - 1997

  •   Profesora de Religión en el Liceo Industrial Textil “A Nº 60” Other

    Corporación Textil y de la Confección

    Santiago, Chile

    1991 - 1994

  •   Directora Other

    Centro de Investigación Iberoamericano en Educación

    Santiago, Chile

    2020 - A la fecha

Premios y Distinciones

  •   Beca del Plan de formación Directores de Excelencia (incluida en el ranking nacional de directores de excelencia).ID37

    Ministerio de Educación

    Chile, 2012

    Es un programa de formación para directores escolares que en su selección, durante el año 2012 se realizó un ranking para optar por aquellos directores alcancen los indicadores de excelencia.

  •   Reconocimiento a la mejor comunicación en el ámbito del sistema educativo del III Congreso internacional EDO 2014

    Universidad Autónoma de Barcelona

    España, 2014

    El año 2014 la Universidad Autonoma de Barcelona, con la colaboración de la Escuela de Administración Pública de Catalunya, organizaron el III Congreso Internacional EDO “Organizaciones que aprenden y generan conocimiento” con el objetivo de analizar los últimos avances en el campo de la creación y gestión del conocimiento en las organizaciones, poniendo especial énfasis en el aprendizaje en el puesto de trabajo.

  •   Beca Alianza del Pacífico 2020

    ICETEX

    Colombia, 2020

    La convocatoria de este programa cubrirá eventos y actividades que se hayan llevado a cabo entre el 1 de enero y el 12 de marzo de 2020, con reembolsos por gastos en tiquetes de desplazamiento (ida y regreso) en clase económica hasta por 10 SMLMV y viáticos hasta por medio SMLMV durante 14 días.El programa Expertos Internacionales está dirigido a instituciones de educación superior debidamente reglamentadas ante el Ministerio de Educación Nacional, que se dediquen a realizar labores académicas e investigativas y que hagan parte del programa de Reciprocidad para Extranjeros en Colombia: Instituciones de Educación Superior, tanto de formación universitaria como de técnica y tecnológica, escuelas normales superiores y centros de formación e investigación que realicen actividades académicas enmarcadas en el programa Expertos Internacionales con capacidad de desarrollo de programas de reciprocidad para extranjeros en Colombia. En mi caso específico mi estnacia, se centró en dar clases a estudiantes d epregrado y postgrado de las carreras de administración y Psicología de la Universidad de La Costa en materia de Liderazgo transformacional para la generación de talento humano efectivo en las empresas y dar clases magistrales sobre el desarrollo de competencias técnicas y genéricas en estudiantes de carreras técnicas para la inserción laboral.


 

Article (6)

DEVELOPMENT OF CRITICAL, REFLECTIVE AND CREATIVE THINKING IN STUDENTS FROM THE CAREER OF CHILDREN'S EDUCATOR TO STRENGTHEN THEIR PROFESSIONAL IDENTITY
Educational Convergence with Digital Technology: Integrating a Global Society.
SITUATIONAL MAP: A STRATEGY TO DEVELOP CRITICAL THINKING IN THE TEACHING OF SCIENTIFIC RESEARCHDesarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y creativo en las estudiantes de la carrera de Educación Parvularia para fortalecer su identidad profesional
Training and Support for Inclusive Practices: Transformation from Cooperation in Teaching and Learning
An Experience in Educational Management: A Dynamic Action for Cultural Transformation
Estrategias para estimular competencias cognitivas superiores en estudiantes universitarios

BookSection (14)

Equidad de género, para la deconstrucción de la sociedad patriarcal: urgencia en la formación docente inicial
Habilidades y destrezas del pensamiento superior que se potencian en estudiantes de máster
Las clases y la evaluación virtuales en educación superior: Cuando SARS-COV-2 nos invade
Potenciación del pensamiento crítico en la formación de los educadores de primera infancia para responder a una pedagogía situada.
TRAYECTORIA FORMATIVA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL: PROCESOS DE ARTICULACIÓN ENTRE SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA
ARTICULACIÓN ENTRE EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL Y TRABAJO PARA LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO HUMANO Y LOS EFECTOS ECONÓMICOS DE LA PANDEMIA.
El Liderazgo situado en la construcción de organizaciones educativas inclusivas que impactan socialmente
Formación de la identidad profesional de educadores de párvulo, en el proceso reflexivo del prácticum.
Escuelas Para Padres y Madres en el desarrollo cognitivo en la infancia; un estudio experiencial.
Estrategias digitales orientadas al apoyo y éxito académico de los estudiantes: Experiencia de dos universidades chilenas
Abandono de la Educación Media Técnico profesional
Dominio de competencias pedagógicas para la mejora de las prácticas docentes
Modelo de Innovación a la Gestión Curricular: Que desarrolla aprendizajes efectivos en los estudiantes de secundaria
Diseño de instrumentos de evaluación al desempeño docente.

BookWhole (3)

Reflexiones y Propuestas Didácticas en Educación Inicial
Estrategias para desarrollar habilidades del pensamiento en la Educación Superior
Articular educación y trabajo. Una propuesta de innovación para la inserción laboral de los jóvenes.

ConferencePaper (3)

Situational Map: A Strategy to develop critical thinking in the teaching of scientific research
Organizaciones que aprenden y generan conocimiento
Universidad y Colectivos Vulnerables: Reflexiones y experiencias

ConferencePoster (2)

Educar sin estereotipos: Cuentos creados para la Educación Infantil
“Educación Técnico Profesional y su incidencia en la formación de capital humano productivo,”

Monograph (3)

Validación de un Modelo de Articulación entre Educación Media Técnico Profesional, Educación Superior Técnico Profesional Y Mundo del Trabajo para desarrollar Competencias Profesionales , Técnicas y Genéricas.
Diseño y propuesta de autogestión de calidad para el mejoramiento curricular y pedagógico, en los docentes de la enseñanza media técnico profesional de la especialidad de telecomunicaciones, de los colegios de la Fundación Belén Educa.
Gamificación en el aprendizaje de las probabilidades para estudiantes de 3° de Educación Primaria
31
Cecilia Marambio

profesor jornada

Educación

Universidad Andrés Bello

Santiago, Chile